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氣體中毒
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有毒的氣體包括一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、四氯化碳、硫化氫、沼氣、氯氣、甲醛、乙醛、三氯甲烷、氨、氫化氰、化學液體所產生的氣體、工業生產物所造成的氣體等。
吸入有毒氣體和煙霧之臨床症狀如下：(1)眼睛：刺痛、流淚、發腫；(2)皮膚：紅、腫、起泡、麋爛；(3)呼吸系統：咳嗽、呼吸困難、窒息、呼吸快速、聲音嘶啞、哮喘、胸緊或胸痛、打噴嚏；(4)循環系統：心律不整；(5)神經系統：瞳孔縮小、流涎、腹痛、呼吸麻痺、頭暈、頭痛、精神混亂、幻覺、昏迷死亡；(6)其他：嘔吐、一氧化碳中毒皮膚及嘴唇呈現粉紅色，耳眼鼻喉會腫脹。 處理方法：(1)移開毒區，移至空氣清新的通風處，... |
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製圖六體
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我國晉代製圖學家裴秀發明之製圖法則，其內容為：「製圖之體有六焉：一曰分率，所以辨廣輪之度也；二曰準望，所以正彼此之體也；三曰道裏，所以定所由之數也；四曰高下，五曰方邪，六曰迂直，此三者各因地而制宜，所以校險夷之異也。」其原文載於《禹貢地域圖》、《藝文類聚》及《初學記》中。茲以現代測繪術語闡釋如下：(1)分率－比例尺，用於測定製圖區域面積之大小；(2)準望－方位，用於控制地區之間的正確方位、角度；(3)道裏－距離，用於確定兩點間距離之大小；(4)高下－地形之高低起伏；(5)方邪－地勢的傾斜緩急；(6)迂直－山川道路的迂迴曲折。前三者是製圖的基本要素，後三者是用以校正因地面傾斜起伏及曲折所引起之道...
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貴體違和
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稱人身體不適的客套話。如：「他連日辛勞，貴體違和，目前正在家中休養。」
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柏梁體
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詩體名。屬七言詩體，採用聯句方式，每人一句，每句用韻。傳說漢武帝在柏梁臺命群臣聯句賦詩，後人稱這種詩體為「柏梁體」。
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同儕團體
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「同儕」一詞，原指地位、價值、品質、能力等各方面都相同的人或物，蘊有一切平等之意。因此「同儕團體」一詞，雖然學者們討論的重點或有不同，唯大家一致認為，凡年齡相同的人所組成的團體，就是同儕團體。在這個團體之中，或許仍有附屬其內的次級團體，人與人間的友誼強度也可能互有差異，但所從事的活動卻大體相同，組成分子彼此平等，沒有聲望或地位的差別。通常學者們在討論兒童及青少年的發展時，都會提到同儕團體的作用，認為同儕團體是社會化過程中不可或缺的一環。因為其他的社會化單位，如家庭、學校等，大都是不同年齡、不同地位層級的組合，而同儕團體卻是兒童與青少年學習與相同年齡、相同地位的同性或異性接觸的第一個地方。<...
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唯讀記憶體
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電腦中存放不可被更改的程式或資料的記憶體。因為它的硬體線路均已固定，所以資料只能被讀出而無法寫入，內容亦不會因為電源中斷而消失。唯讀記憶體通常是用來儲存電腦開機程序及基本的輸出入系統程式。也稱為「唯讀儲存器」。
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假體
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等效組織（與人體密度近似且相同有效原子數）的物體，用以模擬人體對輻射的吸收及散射反應。水、蜂蠟、合成木等都是作假體當用的材料。
代替人體用的物體，為估計整個人體內相關點的劑量分布情形。假體所用之物質，應與人體組織具有相同的原子序與密度，此乃為構成假體的重要因素。輻射治療時，為測量等劑量曲線(isodose curve)，可用石蠟板或壓縮木板做成假體，於其內預先留下數個通當的位置，以便放置游離腔。由於人體內之不均勻性，假體必依人體各部位的組織，加以精密製造。假體內的放射性物質或劑量之分布情形若與人體的分布情形不同，則只要將游離腔放入假體內，使可決定人體（以參考人為主）的成膚和內臟器官等的輻射劑量。
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團體學習
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團體學習係指參與成員針對某種特定主題，自由地分享觀念、感情和態度，進而達到知能增長、態度改變的相互學習的過程。團體學習型態包括討論團體(discussion group)、感受性訓練團體(sensitivity training group)、T－團體(T-group)、問題解決團體、計畫團體、作決定團體(decision-making group)等。團體學習的理論基礎係建立在羅吉斯(C. Rogers)等人在一九六○年代所發展的人本心理學上。
團體學習中，團體人數的大小，視學習目的、性質及物質條件而定，教師或扮演領導者角色、或作一個積極的成員、或擔任中立的主席、顧問、甚至... |
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團體規範
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團體成員所共同認可，並用來評斷與約束成員行為的標準。如：「每個人都要遵守團體規範。」
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多媒體電腦輔助教學
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多媒體電腦輔助教學在教育上通常簡稱多媒體，它是泛指電腦輔助教學程式結合多媒體科技，以達更有效的教學及學習效果。
多媒體，顧名思義是指融合多種媒體在一個電腦輔助教學的程式之中者，常見的媒體形式包括文字(text)、圖形(graphics)、聲音(audio)、視訊(Video)等。它的特色是，不論任何媒體均以數位化(digitized)形式，透過電腦螢幕呈現。 多媒體的發展是漸近的，它是根源於傳統「教學媒體」所謂的投影片、電視錄影帶、幻燈機、照相機及攝影機等各式媒體在教學上的應用。電腦普及後，教育學者們才開始研究如何運用電腦來整合各類媒體，早期的「教學多媒體」於焉... |
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貓頭鷹博士