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黏彈性體
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某物體同時具有粘性及彈性的性質，稱為粘彈性體。粘性體一般以牛頓流體來代表，其應力(S)與應變率(dγ/dt)成比例，即：
其中，η為流體的粘度。彈性體則一般以虎克定律來表示，其應力(S)與應變(γ)成比例，即： 其中，E為彈性模數。對粘彈性體而言，其應力與應變之間的關係則是介於粘性體及彈性體之間。例如在振動實驗中，給予一正弦應變，即： 其中，γ0為應變最大值；w為角頻率。由(1)及(3)式得： 可知粘性體之應力與應變曲線呈90°相角。由(2)及(3)式得：... |
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固體廢棄物處理
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廢棄物係泛指人類社會活動過程所產生的無用(useless)、不要(unwanted)，或丟棄(discarded)的物質，包括氣態、液態及固態。固體廢棄物指固態或需與固態廢棄物併同收集、清運及處理之廢棄物，舉凡垃圾、燃燒餘渣、汙泥、糞尿、廢油、廢酸、廢鹼、動物屍體及其他汙物或無用之物均屬固體廢棄物。若不加以妥當處理會造成病媒孳生，引發傳染病、汙染環境、破壞自然生態。
廢棄物處理係指應用物理、化學、生物處理等方法，將廢棄物在自然循環之環境中，加以迅速、有效、無害的分解處理，以達無害化、安定化、減量化及資源化之具體目標。有效的固體廢棄物處理須經分類、回收有用資源、儲存、收集、清運... |
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超臨界流體層析法
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係移動相為超臨界流體，而靜止相為鍵結在固體表面上的有機物種(organic species)之層析分析法。其平衡類型為試樣成分在超臨界流體與鍵結表面間之分配(partition)作用。因為超臨界流體具有氣體與液體之特性，其較氣相層析及液相層析優異之處為(i)能分析非揮發性及熱不穩定性化合物，這些化合物不適於氣相層析(ii)對液相層析法中光譜或電化學偵測器無法偵測之無官能基化合物，均能以超臨界流體層析法分離及鑑定。
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健康與體育學習領域
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此頁面分類的主條目是健康與體育學習領域。資料來源:國民教育社群網目錄1 基本理念2 課程目標3 分段能力指標3.1 1.生長、發展3.2 2.人與食物3.3 3.運動技能3.4 4.運動參與3.5 5.安全生活3.6 6.健康心理3.7 7.群體健康4 實施要點 基本理念21世紀是科技高度發展、社會快速變遷、國際關係日益密切的時代。教育部針對國民教育階段修訂跨世紀的九年一貫新課程，目的是以人性化、生活化、適性化、統整化與現代化的學習領域教育活動，傳...
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單體
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一種簡單分子，本身可單獨自然存在，亦可兩兩相互鍵結形成其他較大的分子（如聚合物），常見的聚合物單體有乙烯、氯乙烯、苯乙烯等，所結合形成的聚合物如聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯等，皆為重要的化工塑膠原料。
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總體戰
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運用全國的人力和資源從事作戰的戰爭型態。總體戰的思想源自十九世紀普魯士的克勞塞維茨，他強調戰爭須著重於完全摧毀對方力量。二十世紀時德國的魯登道夫亦倡導此一理論，以為全民的一切生活，均為戰爭行為的一部分。總體戰必須在政治、經濟、心理、軍事、各方面密切配合，有效的編組與運用，以爭取完全勝利。
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近體詩
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包括絕句、律詩、排律等形式，約形成於唐代，相對於古體詩而言。聲韻有定則，且除排律外，句數都有限制。也稱為「今體詩」。
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體育測驗與測量
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體育之測驗(test)與測量(measurement)在定義上有其不同之處，測驗是指一組標準化待解答的問題，就體育測驗而言，應解釋為一組標準化待解答的問題和待執行的技能項目，其中待解答的問題指認知領域中的筆試及情意領域中的問卷，而待執行的技能項目是指技能領域中的各種技能測驗。
測量是指給分的過程，體育測量的結果得到時間、距離、次數或分數，在體育中我們常用評定量表去評量比賽能力或特質，而不去測量它。由此可知，測量的意義要比測驗來得廣。 就體育教學而言，體育測驗與測量的功能元素分為學生、教師及行政人員三方面，說明如下： 學生方面的功能：(1)決定個人目... |
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輸入輸出媒體
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能儲存輸入輸出裝置資料，且能在輸入輸出裝置進行傳送資料的媒體。
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體製
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1.詩文的格式。南朝梁．劉勰《文心雕龍．附會》：「夫才量學文，宜正體製。」
2.繪畫的結構。宋．郭若虛《圖畫見聞誌．卷四．紀藝下．花鳥門》：「崔白，字子西，濠梁人，工畫花竹翎毛，體製清贍。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士