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鶯鶯傳
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凡天之所命尤物也，不妖其身，必妖於人。使崔氏子遇合富貴，乘寵嬌，不為雲，為雨，則為蛟，為螭，吾不知其變化矣。昔殷之辛，周之幽，據百萬之國，其勢甚厚。然而一女子敗之。潰其眾，屠其身，至今為天下僇笑。予之德不足以勝妖孽，是用忍情。」所謂「忍情」，即是「忍心之情」，亦是「殘忍之情」！鶯鶯之癡情若此，張生竟將之比擬為蛟、為螭，又比作妲己、褒姒，且以「尤物」來貶低鶯鶯，將自己的負心薄悻合理化，搬出自古以來紅顏禍水的大道理，而在座聽見的人竟也深有所感！最後張生娶了名門淑女，鶯鶯也另嫁他人。之後他前往拜訪鶯鶯遭拒時，卻不顧鶯鶯的丈夫在...
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鉬
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（molybdenum，Mo）化學元素。原子序42。為質堅的銀白色金屬，具高抗腐蝕及抗磨損性。在空氣中不易變化。主要存在於輝鉬礦及鉬鉛礦中。可供製鉬鋼、無線電真空管中燈絲的支架及其他特殊用途。
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情境領導理論
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與部屬的成熟度須做妥當的調適，才能獲致最大的領導效能。換句話說，情境領導理論強調；隨著部屬成熟程度的變化不同，有效領導所需的「工作導向行為」和「關係導向行為」之強調，亦即隨著不同。 理論主要構念賀賽和布蘭查德認為情境領導理論之主要構念，包括領導行為、情境因素和領導效能三方面，如下：(1)領導行為，可分為「工作行為」和「關係行為」，前者重視任務導向的領導，後者重視關係導向的領導。其領導行為之型式又分為四種，即a.高工作高關係領導，又稱說服式領導；b.高工作低關係領導，又稱命令式領導；c.低工作高關係領導，又稱參與式領導；d...
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細胞壁
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。 細胞壁的特性初生細胞壁主要由果膠複合物組成，非常柔軟而具彈性，某些物種的葉肉細胞受膨壓的影響容積變化甚至可達30%[註二]。次生細胞壁因結晶纖維素為其主要成分，故彈性較初生細胞壁為低，但張力較強，所以在植物的支持組織細胞中較為常見。 細胞壁的成分纖維素(cellulose)：為植物細胞壁的主要成分，在初生細胞壁會與果膠形成複合物。木質素(lignin)：為植物細胞壁的重要成分，是次生細胞壁的重要構成物質，但在初生細胞壁中亦可見。張力與纖維素相當，但抗力較強，是細胞壁支持功能的能源。角質(cutin)多位於細胞壁之表皮...
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矽
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（silicon，Si）化學元素。原子序14。類金屬元素之一。溶於鹼、硝酸與氫氟酸的混合液中，但不溶於水、硝酸及鹽酸。化性與碳相似。有結晶矽與非結晶矽兩種。前者為針狀或板片狀之結晶，色灰有光澤，於空氣中加熱亦不會起化學變化；後者為褐色粉末，於空氣中燃燒可產生二氧化矽。矽是重要的半導體材料，主要用於電子零件上。其化合物如矽鋼、矽銅、矽酸鹽等，用途廣泛。大陸地區譯為硅。
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清明
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目錄1 概說2 姑洗之音3 性質4 清明神5 與「清明」有關的俗諺6 關鍵字7 參考文獻 概說陽曆四月五日（農曆三月），以環境生態命名的節氣，意指天氣因氣爽而清明。在經過中國古代天文學家依太陽投射於晷針上影子的消長，及觀察氣象的變化，歷經經年累月，長久的精密推算，制定了二十四節氣。在台灣風向吹襲有兩種，古書中記載，一是南貿易風，一是北貿易風，及今日所稱「季風」，季風的轉變時捷化分便是以清明與霜降作界線，因此清明在台灣為十足重要的節氣。 姑洗之音我國古代用八卦中十二辟卦表示一年中十二個月的氣候 |
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魚鰭
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是轉換方向，腹鰭只是幫助背鰭和臀鰭保持身體平衡，臀鰭的功能與背鰭同。但有些魚的這些器官也發生了奇妙的變化。狼蝦虎魚的腹鰭癒合成一尖長吸盤，用於吸附在淺海的洞穴裏；彈塗魚由腹鰭癒合成的吸盤則用於吸附在海灘上；而神仙魚、珍珠魚等的腹鰭卻細長如絲，形似蝦的觸鬚。生活在中南美熱帶河流中的一些魚類如四眼魚、月光魚、劍魚等體內受精的魚類全部或部分臀鰭演化成輸精器，成為交配器官。綠鰭魚的胸鰭長大，具有游離鰭條，能以鰭條匍匐前行。能躍出水面在空中滑翔的燕鰩魚其“翼”原是發達的胸鰭。 其他 至於觀賞的魚類，鰭的形狀更是千變萬化，絢麗多采...
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脈動
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比喻像脈搏般有規律的運動或變化。[例]隨時注意國際間的資訊，便能輕易掌握世界經濟的脈動。
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大氣穩定度
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大氣穩定度 (atmosphere stability) 定義大氣層之氣塊，經移置後，有回復原位之傾向是為「穩定」；若有遠離原位之趨勢，是為「不穩定」；若該氣塊既不回復原位，亦不繼續遠離，則為「中性穩定」。大氣層之穩定度，與溫度及水汽含量之變化，有極密切之關係。略述如下：空氣未達飽和，不論其相對濕度如何，適用下列原則，以決定其穩定度：某氣層內之溫度直減率，小於乾絕熱直減率，此氣層為「穩定」。某氣層內之溫度直減率等於乾絕熱直減率，此氣層為「中性穩定」。某氣層內之溫度直減率，大於乾絕熱直減率，此氣層為「不穩定」。空氣如屬飽和...
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乘法教學
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讓學生熟悉2到9的乘法關係，另外，也可運用一些特別的教材，來引起學生的興趣。舉例而言，對於3X2可以變化為2X2+1X2，即便為4+2等等的數字遊戲，另外當計算9X3時，可以看成10X3-1X3，也學習更快的計算方式。 認識乘法計算首先乘法可區分為被乘數與乘數兩種，因此需教導學詩兩者之間的意義，並且區別與加法減法間的不同。舉例而言，2+3與3+2的意義是相同的，但2X3與3X2卻隱含的不同的涵義。 應用問題當瞭解基本的乘法計算後，則可配合日常生活中的例子融入學習當中，因此搭配使用應用問題，將可使學生確實了解乘法，以及乘法...
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貓頭鷹博士