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你是不是要搜尋以下結果
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目不暇接
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形容眼前美好事物太多，或景物變化太快，眼睛來不及觀看。也作「目不暇給」。
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飛沙走石
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沙土飛揚，石塊滾動。形容風力迅猛。《三國演義》第一○回：「兩馬相交，忽然狂風大作，飛砂走石，兩軍皆亂，各自收兵。」《初刻拍案驚奇》卷三一：「天書非同小可，飛沙走石，驅逐虎豹，變化人馬。」也作「飛砂轉石」、「飛砂走石」、「走石飛砂」、「揚砂走石」。
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形態
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3.詞的語法形式變化。
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大氣
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1.包圍地球的氣體。由多種氣體組成，以氮、氧為主要成分。[例]天氣的變化和大氣的流動具有密切關係。
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蛾
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目錄1 蛾(Moth)1.1 別把飛蛾當彩蝶(註2)1.2 千里光蛾1.3 毒蛾1.4 夜蛾1.5 天蠶蛾1.6 關鍵字1.7 參考書目 蛾(Moth)蛾類大多屬於夜行性昆蟲，種類超過20萬種，棲息範圍從平地到高山都有，外型的變化也很阿，有些還甚具有毒腺和毒毛。飛蛾的種類比蝴蝶多，且色彩也更為繁雜。(註1) 別把飛蛾當彩蝶(註2)蛾和蝶是近親，除了成長過程類似，外型也很像，常常讓人分不清楚。一般來說蛾的體色底為暗淡。1. 額的觸角有些像鞭子，有些像羽毛；蝶的觸角則頂端膨大，像高爾夫球桿或棒球球棒。2. 蛾的體型肥大，翅膀...
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問題導向學習模式(Problem-based_Learning_Model)
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再將選擇範圍縮小，以進行解決方案之測試。總言之，問題導向學習之實施模式非常多種，端視課程目標與內容而變化，根據上述各家之問題導向模式，研究者綜合歸納出問題導向學習之模式，可分成以下五個階段。第一階段-遭遇與定義問題，在此階段中，學習者置於真實問題之情境中，面對如何解決問題的困境，他們可能會詢問一些問題，例如我已經了解這個問題嗎?要解 決這個問題，需要了解什麼概念?決定假設或方向後，需要得到什麼資源以支持所做之假設與決定?在接連地自我發掘問題後，學習者便可以開始去學習新的概念與 知識。第二階段-蒐集資訊，在此階段中，學習者...
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余光中
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，拉長，磨利，把它拆開又拼攏，折來且疊去，為了試驗它的速度、密度和彈性。我的理想是要讓中國的文字，在變化各殊的句法中，交響成一個大樂隊，而作家的筆應該一揮百應，如交響樂的指揮杖。散文有如地球，詩有如月亮：月球被地球所吸引，繞地球旋轉，成為衛星，但地球也不能把月球吸得更近，力的平衡便長此維持；另一方面，月球對地球的吸引力，也形成了海潮。散文，是一切作家的身份證。詩，是一切藝術的入場券。散文可以向詩學一點生動的意像，活潑的節奏，和虛實相濟的藝術，然而散文畢竟非詩。旗可以迎風而舞，卻不可隨風而去，更不能變成風。把散文寫成詩，正...
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等值分數
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後，應提供學生一連串的問題，以供學生反覆練習，且數字應多元，使學生能適應到各種數字，去探討其公因數的變化。(註2) 關鍵字中文關鍵字：等值分數英文關鍵字：Equivalent fraction 參考資料註1劉秋木/著。國小數學科教學研究，1996年初版，頁385~386，五南圖書出版有限公司。註2 John A. Van De Walle/著，張英傑、周菊美/合譯。中小學數學科教材教法，2005年初版，頁451~458。五南圖書出版股份有限公司。
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過程
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事物連續變化或進行間所經過的歷程。[例]任何大事業的成功，總有一段艱苦奮鬥的過程。
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分久必合，合久必分
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世事變化無常，分合無定。《三國演義》第一回：「話說天下大勢，分久必合，合久必分。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士