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化合物
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由兩種或兩種以上的元素，按一定比例結合而成的一種新物質。具有特定的物理及化學性質，如有固定的熔點與沸點。
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纖維強化複合材料
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由纖維及基材組成之複合材料，其中纖維具有高強度高勁度之特性。而基材則具有質輕與黏結性；複合材料由於具有質輕、高強度、高勁度之優點，故已廣泛為工業界所採用。纖維強化複合材料又稱為高等複合材料(advanced composite materials)，例如：石墨／環氧樹脂複合材料(graphite/epoxy composite)、碳／環氧樹脂複合材料(carbon/epoxy composite)等。
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同志合道
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彼此的志趣理想一致。清．方苞〈兵部尚書法公墓表〉：「始知公忠孝發於至誠，體國憂民，常恨未得同志合道人，相與輔成治教，而深患時人惟知以虛偽比周自便其身圖。」也作「道合志同」。
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不合作運動
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以非暴力抵制為手段的抗爭行動，尤指印度獨立運動中，甘地（Mahatma Gandhi）倡導的反英行動。第一次世界大戰結束後，為了反抗英國的統治，甘地於西元1920～1922年間和1930～1934年間領導了全印度範圍的不合作運動，呼籲印度人不納稅、不入公立學校、不到法庭、不進公職、不買英貨；甘地自己並曾多次絕食。印度的和平抵制行動幾乎癱瘓當地殖民政府的運作，英國國內輿論壓力增大，迫使英國政府不得不讓印度逐漸發展自治體制。
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黏合
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黏結在一起。《老殘遊記》第一八回：「你看這砒霜顯係後加入的，與別物絕不黏合。」
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混合教學法
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「混合教學法」是一種以閱讀教材為核心，將讀書、說話、寫字、作文等學習活動，作有目的、有組織地綜合運用於教學過程中的教學法，它原是民國六十四年國小新課程標準所訂定的國語科教學原則，後成為臺灣省極力推行的國語科教學法。
混合教學法之設計理念為：語文活動是以語言為根本，而文字為流傳之依據，故讀、說、寫、作本即是語文活動的內容，所以語文教學應將這些內容視為一密切聯繫的整體，包含於一完整單元中，而非分開個別教學。在這樣的理念之下，學習的完成，是透過讀說寫作的整體活動，不但加強了學生對教材各方面的了解，並同時增進各項語文能力。 混合教學的實施，是以課本為核心教材，故須對教材... |
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聯合國
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第二次大戰後，由中、美、英、蘇等國於西元一九四五年所發起的國際組織，總部設在紐約。主要機構有聯合國大會、安全理事會、經濟和社會理事會、祕書處等。宗旨在維持世界和平與安全，並促進國際間的友好合作。縮稱為「聯國」。
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組合關係
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為語言系統中聯結各類成分的兩種基本關係之一，與聚合關係相對。組合關係為句型中構成線性序列的語言成分間的同現與順序關係。例如，「吃飯」中的「吃」和「飯」，就是一種組合關係。
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閉合差
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測量之結果與一定之數理條件或原已知數值不相符合，所生微小之差值，稱為閉合差。
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結合能，束縛能
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以氫原子系統為例，電子在原子中第n層軌域時，其能量為-En。欲使此電子脫離軌域時，至少需要En的能量，此能量-En即為該電子在第n層軌域上之束縛能。此外，吾人尚可定義原子核中粒子所受之束縛能，原子在固體上所受之束縛能等等。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士