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相隔
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空間的距離或時間的差異。《紅樓夢》第七五回：「因兩府之門相隔沒有一箭之路，每日家常來往，不必定要周備。」《老殘遊記》第一回：「相隔不過一點鐘之久，那船來得業已甚近。」
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國民教育法
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精神教育及國民生活教育為中心，學生身心健全發展為目標，並注重其連貫性。第 7- 1 條為適應學生個別差異、學習興趣與需要，國民中學三年級學生，應在自由參加之原則下，由學校提供技藝課程選習，加強技藝教育，並得採專案編班方式辦理；其實施辦法，由教育部定之。 國民中小學課綱與教科書第 8 條國民小學及國民中學之課程綱要，由教育部常設課程研究發展機構定之。第 8- 1 條國民小學及國民中學設備基準，由中央主管機關定之。直轄市或縣（市）主管機關亦得視實際需要，另定適用於該地方之基準，報中央主管機關備查。國民小學及國民中學應設置圖書...
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同樣
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相同，沒有差異。如：「遲到與早退同樣是不好的習慣。」
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南北戰爭
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十九世紀發生於美國的內戰。美國因南北經濟結構的差異，故對黑奴的主張不同。西元一八六一年，美國總統林肯下令釋放黑奴，南部諸州不服，遂退出聯邦，自組美利堅邦聯，南北因此分裂，發生內戰，歷時四年。一八六五年，南方投降，美國終告統一。
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報春花
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」之種類，而此品系植株則較為低矮，約十餘公分左右，花朵自葉叢中抽出，觀賞時只見花團而不見花莖。兩品系差異極大，易於辨認。 莖報春花為草本植物，其莖多鬚根。 葉報春花之葉呈長卵形或橢圓狀卵形等，葉面上具纖毛，葉下面則有白粉或疏毛。 花報春花呈繖形花序，各輪皆具多朵花，花萼呈寬鍾狀，花冠較小，為深紅、粉紅或白色，花期大約在冬季或早春。（註2） 果報春花結球形蒴果，溫室內栽植之果期約在三到四月。 參考書目註1：行政院衛生署中醫藥委員會 編，《臺灣藥用植物資源名錄》，頁362，民國92年。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界...
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官僚模式
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。(4)專屬的決定型態應不再由中央統一制定。(5)組織的層級應減少，且薪資等級應成為反映「可敬的地位差異」的主要標準。(6)儘量多利用團體過程並減少個人權威的強調。(7)工作分配應更趨廣泛。(8)對多種團體成員與人際溝通，應提供更多的機會。(9)各層部門的設置應儘量使派系色彩減至最低現度。(10)整個組織將不要像獨裁官僚體制，那樣整齊劃一，因為功能上某種程度之重疊及管轄範圍的不夠清楚，能促使各部門之間意見的溝通。 關鍵字中文關鍵字：官僚模式英文關鍵字：bureaucratic model 參考資料吳青山著。學校效能研究，...
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輔導團隊工作組成
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團隊依案主的個別需求或問題，決定組成的人員數量與身分。依本書各章節所述的學生適應問題不同，其組成成員差異甚大，例如，家暴、性侵害、性交易、未成年懷孕、墮胎等案例的輔導團隊組成通常成員人數很少，以免洩密；而意外事故、經濟弱勢家庭、外籍配偶家庭、中輟學生的團隊組成人數可增加，以利引進社會資源；特殊需求個案，如精神疾病、憂鬱症、自殺、注意力缺損過動症、濫用藥物、身心障礙、同性戀等的輔導團隊則需要其他專業人員的加入，例如精神科醫師、心理治療師、小兒科醫師、特殊教育專家等。案主為中心的輔導團隊隨著個案結案而結束，也隨著新的案例出現...
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田園教學
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田園教學(Pastoral Teaching)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義從教育哲學與教育理念來看，田園教學是一種人本教育。人本教育主張孩子是學習的主體，他具有主動學習、積極向上、發展潛能的無限可能；重視孩子在能力、性格、氣質、性向及興趣等方面的多樣性與差異性；依據孩子各方面的個別差異，建立其發展的基準線，積極推展分組教學與個別教學，使孩子獲得適性適才的發展，以達成多元化的教學目標。 內容說明田園教學也是一種開放教育。開放...
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破布子
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植物名。紫草科破布子屬。落葉喬木。高三至二十公尺。葉互生，卵形，長九至十二公分，波狀緣。聚繖花序二歧分枝，花冠淡黃色。核果球形。初夏結子，滿樹纍纍如小粒佛珠般。依成熟度的差異，果實分為黃、橙、青等色，以黃色成熟度最佳。果實經過加工後，風味極佳，是臺灣南部有名的鄉土食品。
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辛波絲卡
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〉，她道出美滿婚姻的神話背後的陰影──長期妥協、包容的婚姻磨蝕了一個人的個性特質，也抹煞了珍貴的個別差異：「性別糢糊，神秘感漸失，╱差異交會成雷同，╱一如所有的顏色都褪成了白色」。一九六七年，《一百個笑聲》出版，這本在技巧上強調自由詩體，在主題上思索人類在宇宙處境的詩集，可說是她邁入成熟期的作品。一九七二年出版的《可能》，和一九七六年的《巨大的數目》更見大師風範。在一九七六年之前的三十年創作生涯中，辛波絲卡以質代量，共出版了一百八十首詩，其中只有一...
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貓頭鷹博士