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群婚制
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制、錯亂的性關係生活，此即是交輩群婚。 等輩群婚自交輩群婚混亂無章的關係中，人類漸漸發現不同年紀間的差異，進而開始避免、排斥父母輩與子女輩之間非同輩的性交關係，開始發展以具有血親關係的同輩人互相通婚的形式，此即是指排除祖輩、少輩、雙親與其子女間互為夫妻的親密關係形式。在此一階段，所有同輩的男女皆互為夫妻，或稱為「血緣群婚家庭」；假若有一群姊妹是她們共同丈夫們的共同妻子，但此狀況不包括兩性關係中所指的兄妹與姊弟，則特別稱之為「亞血緣群婚家庭」。 族外群婚族外群婚係指在團體成員間禁止有性交關係，因此成員只能在團體之外尋找性伴...
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頁岩
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一種由黏土、粉砂硬化而成的沉積岩。常見者為灰色，岩質緻密。由水中泥質物沉澱堆積，先形成泥岩，再漸次成為頁岩。因沉澱時間先後不同，物質成分亦有差異，而呈現出如一片片書頁的薄層紋理，故稱為「頁岩」。[例]這片頁岩不堪地震的強力震動，而剝落下來。
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Smart
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SMARTSpecific明確：目標具體、不空泛，使每個人對於同一個目標的解讀皆一致，不會有太大的差異。Measurable可測量的：指目標可經由測量或感受所獲得之數據，來分析目標達成的程度，這些數據可以是測量來的數量數據(如分數、時間)，也可以是感受來質性數據(如滿意、高興)。Achievable可達成：是指目標是可以達成，而不是永遠無法達成的，無法達成的目標只會影響士氣，不會發揮引導的功能。Realistic實際：目標符合組織內部條件的實際狀況，包含人員、資源、制度等條件。Time-related時間期程：目標預期...
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老人諮商
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極的態度來面對種種的困難。(註1) 老人諮商的原則要特別對老人當事人表示尊重承認老人的獨特性以及個別差異尊重老人的內在價值及自我決定了解老人期望的發展層面對老人當事人的言行需要特別敏銳澄清當事人對年老的價值觀消除開始諮商時的懼怕與緊張從支持的角度來看自己的角色專注於事件、環境及別人在他生活中的意義注意諮商的物質環境(註1) 注意事項經常而定期的接觸諮商時間要簡短利用工作導向及有組織和結構性的活動提高老人當事人的參與層次運用多元化的團隊服務及同儕輔導多利用團體諮商 關鍵字中文關鍵字：老人諮商英文關鍵字：Elderly Co...
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自閉症
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and Verhulst, 1999)直至目前為止，並沒有藥物可以根治自閉症。由於自閉症學生的個別差異極大，加上致病的原因不明確，因此暫時尚未能發展出一套完全有效的治療方法。然而，藉著行為治療、認知教學、感覺統合訓練、語言溝通訓練等，可以減輕自閉症帶來的影響。此外，透過藥物治療，亦可減輕自閉症學生某些問題行為，如情緒不穩定、精神不集中、過分活躍等。音樂治療、藝術治療、遊戲治療等方式，也有助學生紓緩自閉症帶來的障礙。 自閉症成因經過多年研究，各國專家對自閉症的成因已有不同的推斷，但仍未能確定成因。有充分證據顯示，自閉症學...
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鄉壁虛造
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此處所列為「向壁虛造」之典故說明，提供參考。「向壁虛造」原作「鄉壁虛造」。這個成語的典源出自於漢．許慎〈說文解字敘〉。秦始皇焚書，許多重要的書籍因此失傳。漢景帝子魯恭王在孔子舊宅壁中發現許多古文經，包括《禮記》、《尚書》、《春秋》、《論語》、《孝經》等，但因為與通行的今文差異很大，許多人不相信那是真本；所以漢．許慎〈說文解字敘〉說：「世人大共非訾，以為好奇者也，故詭更正文，鄉壁虛造不可知之書，變亂常行，以燿於世。」意思是說：當時的人對這批書大加非毀，認為是好奇的人故意改變字體，對著孔壁，憑空假造出來的，藉以炫耀於世。後來「向壁虛造」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻憑空捏造。
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偶蹄目動物
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都很小，被稱為懸趾，除非路面非常柔軟，否則很少接觸地面。雖然偶蹄目動物的蹄模式一致，但仍然存在很大的差異，例如:山羊的蹄像吸盤，能在陡峭的岩石表面跳躍奔跑、沼澤條紋羚的蹄很長很適合在沼澤的地面行走、馴鹿的蹄很寬很適合在沼澤的地面行走。(註1) 蹄子用途蹄子主要是用來支撐動物身體重量的腳趾，頂端有角蛋白(和爪和指甲的成分相同)，具有加固保護作用。蹄子通常有堅固且緊密，能夠相當穩固的踏在地面上，讓動物可以快速地奔跑。(註2) 偶蹄目動物的覓食偶蹄目動物的繁殖是相當成功的，其功勞並不是牠們的腳，而是與牠們的覓食習慣相當有關。除...
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學習障礙兒童的教育安置和教學方法
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由專業的特教老師依照鑑定結果，撰寫個別化教學方案，依學習障礙的特殊需求給予特殊教育，如此較能重視個別差異，應有較好的學習表現。 三、資源班即學習障礙兒童大部分時間在普通班上課，只有少部分時間抽離到資源班上課，由資源班的老師針對其缺陷給予特殊的輔導。學習障礙兒童的教學方法很多，主要是根據障礙類型來設計，列舉如下: 一、視覺訓練學習障礙兒童常有符號辨認混淆、左右顛倒，或是閱讀時跳字跳行，其根本問題出在眼睛無法對文字符號做有效處理。因此，可讓兒童走紙上迷宮，練習在兩條線中間畫線；在電腦上快速區變複雜的視覺刺激，如此均可有效的促...
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幼稚園
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稚園的話，短期內相對於同級同學，其表現確有改善，但長期而言，它卻是有害的。許多學校嘗試配合兒童發展的差異，特別針對看起來有危機的兒童，在幼稚園開始到小學一年級結束前這段期間插入一個學年。此種策略有不同的方式，其名稱也不同；有的叫初級幼稚園，有的叫過渡性一年級，也有稱為一年級先修班的，不一而足。不過有研究發現，這些策略長期而言並沒有什麼好處。 研究報告 有關幼稚園的研究指出，參加全日或半日的幼稚園方案有助於學業預備狀態並提高兒童在一、二年級的成就，但此效果在三、四年級時就減弱了，甚至於完全消失不見。另有研究發現，低社經地...
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輔導評鑑
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也就是重視輔導在學校內的整體性發展。個別性：設定評鑑標準時，應考慮不同的學校有不同的需求，例如地區之差異，而訂定出個別化的評鑑標準。(註1) 輔導評鑑之步驟確定評鑑目標確定評鑑項目設計評鑑量表選聘評鑑人員進行評鑑人員會議依照評鑑計畫進行評鑑工作整理評鑑結果，並彙整成報告書工作結束後進行綜合檢討會議評鑑結果的應用追蹤輔導(註2) 關鍵字中文關鍵字：輔導評鑑英文關鍵字：Evaluation of guidance 參考資料註1林建平/著。輔導原理與技術，1993年初版，頁92-108。五南圖書出版有限公司。註2彭駕騂/著。諮...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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