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放話
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傳出訊息。多用於不正當的行為上。如：「歹徒雖然放話警告被害人家屬，警方仍然循線救出人質。」
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建構主義教學
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問題解決的任務中去；不是簡單地回憶知識，而是要讓學習者從材料中領悟意義並解釋其理解。選用真憑實據的、訊息豐富的方法（如視聽、影像）來表徵內容和評估績效。運用多種方式（如案例、故事腳本和伴有規則、原理及程序的範式）來闡明內容。對各種分析要考慮價值取向並在決策時對此保持敏感性。教學策略開發區分教學目標和學習目標的差異，鼓勵學習者提出自己的目的。對不同的學習者提出不同的目標。原有的教學設計往往強調所有的學習者都完成相同的目標，而超媒體學習環境則能夠適應不同的學習目標。重視內容與方法的相互依賴性。教學內容（例如概念、規則、事實等...
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團體討論
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團體討論(Group Discussion)目錄1 意義2 功能3 模式4 關鍵字5 參考資料 意義團體討論是藉著團體的互動，以進行訊息和意見交流的方式，可以說是一種共同思考，包括了「思考」、「協同他人」兩要素。1. 思考： 在團體裡檢核自己的觀念。2. 協同他人：與他人交換意見、常是融合兩種或兩種以上的不同看法，而產生新的看法；或參考他人的經驗，藉以修正自己的想法。 功能團體討論的功能，有以下四項(陳美芳、廖鳳池，1993)1. 鼓勵成員參與團體事務：當成員能對團體的事務發表意見，也有機會傾聽其他成員對團體的看法，便能...
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宣戰
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正式對外發表與敵方開戰，或向他方挑戰的訊息。[例]和平談判破裂後，兩國正式宣戰。
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發出
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傳出、送出或表達出來。[例]發出聲音、發出函件、發出訊息
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聆聽教學
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應掌握中心思想，並記憶主要內容。(4)指導學生邊聽邊做比較，能分辨不同說話語氣、聽出明顯語病，並判斷訊息的正確性。(5)聽與說相結合，宜注意先聽後說。(6)聆聽後能複述重點，並能有條理的回答問題。(7)注意舊經驗的結合與思維方法的訓練。(8)聯絡說話、閱讀、作文教學，利用聽說、聽寫、聽讀等練習。並宜注重聽讀、聽寫，進行隨機聯絡教學。(註二) 參考資料(註一) 中華民國100年4月26日臺國（二）字第1000068059B號令修正國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域—國語文及重大議題。(註二) 鄭美珠編：《國語文教學理論...
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軟性
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不含強烈刺激，表現柔和情緒、訊息而使人感到怡悅平和。[例]軟性文學、軟性訴求、軟性飲料
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通氣
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1.暗中互通訊息。[例]他們裡外通氣，竊得不少軍事機密。
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強迫症
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不太能感到長時間的快樂滿足。 成因主要是體質因素，也就是腦部頭狀核、眼前額葉的部位有病灶，以致對很多訊息的過濾過份仔細，導致訊息塞車無法通行。所以很多強迫症患者，會不斷地重複檢查，無法快速完成工作。 主要症狀強迫思考強迫症病人心中常會有自己不想要的重複想法、影像或衝動。持續害怕自己或心愛的人會受到傷害﹔認為自己得到可怕的疾病的不合理的想法﹔或者超乎尋常的將事 情做得對或完全，這些現象都是很普遍的。病人不斷地經驗到一種困擾的想法，例如︰「我的手好髒，...
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解碼
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1.將編碼過的訊息轉換成原來所代表的訊息。
2.在無線電及通訊方面，經常需要將欲傳輸的內容加以編碼保密，及附載到可發射波上送達遠方，接收端便需要一組解碼電路，以便解讀所收到的訊息。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士