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虛度
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1.無所事事，讓時間空過。唐．顧雲〈詠柳〉詩二首之二：「乞取東風殘氣力，莫教虛度一年春。」《初刻拍案驚奇》卷五：「真是到手佳期，卻成虛度，悶悶不樂。」
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盤據
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盤結據守。宋．尤袤《全唐詩話．卷一．王維》：「或說維詠終南山詩，譏時也。詩曰：『太一近天都，連山接海隅。』言勢焰盤據朝野也。」也作「盤踞」。
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驥老伏櫪
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此處所列為「老驥伏櫪」之典源，提供參考。 ＃三國魏．武帝〈步出夏門行〉（據《宋書．卷二一．樂志三》引）神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。驥1>老伏櫪2>，志在千里；烈士暮年3>，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以詠志。 〔注解〕
(1) 驥：音ㄐ｜ˋ，千里馬。
(2) 櫪：音ㄌ｜ˋ，馬槽，泛指馬房。
(3) 暮年：老年。〔參考資料〕另可參考：《晉書．卷二三．樂志下》
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自慰
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1.自我安慰。三國魏．嵇康〈琴賦〉：「嘉斯器之懿茂，詠茲文以自慰。」南朝宋．鮑照〈東門行〉：「長歌欲自慰，彌起長恨端。」
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樂而忘返
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02.宋．鄧牧《伯牙琴．補遺．陶山遊記》：「是日觴詠，樂而忘返。」
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古意
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1.古人的意趣。宋．蘇軾〈次韻子由所居六詠〉之三：「幽居有古意，義井分西牆。」宋．王禹偁〈寄題洛陽秦供奉新樓〉詩：「吟哦生古意，圖畫寄朝班。」元．丁鶴年〈春日海村三首〉詩之一：「蕭然多古意，何愧葛天民。」
3.詩名。多諷詠前代故事，以寄寓其意。如唐代盧照鄰的〈長安古意〉、宋代蘇軾的〈古意〉。
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家政教育
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鄉土與國際意識，以及能終身學習之健全國民。國民中小學課程以生活為中心，尊重個性發展、激發個人潛能、涵詠民主素養、尊重多元文化價值；培養科學知能，適應現代生活需要。國民教育階段的課程設計以學生為主體，以生活為重心，培養現代國民所需的基本能力。「家政」具統整IQ與EQ的特質人類求知的方式，至少有兩種模式：分化的、不涉及人的、理論的、與數學推理及科學邏輯的知識，此模式是屬於學科分化的、科學的與理性的知識，也是工具性與運用科技的知識。關連的、與人有關的、務實的、人際推理的及敘事的知識，屬於生活整合的、人文藝術的與感性的知識，也是...
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蒼生
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比喻百姓。《書經．益稷》：「光天之下，至于海隅蒼生。」《三國演義》第九三回：「以致社稷丘墟，蒼生塗炭。」明．于謙〈詠煤炭〉詩：「但願蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。」也稱為「蒼民」。
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琴瑟
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1.琴與瑟兩種樂器。《書經．益稷》：「戛擊鳴球，搏拊琴瑟，以詠祖考來格。」《周禮．春官．大司樂》：「雲和之琴瑟，雲門之舞。」
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歌頌
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相似詞：歌詠、稱讚、傳頌、讚美、讚頌、讚揚、頌揚、謳歌
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貓頭鷹博士