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中國民大學圖書館研究所     
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  從1994年起,中國民大學圖書館開始招收研究生。鑒於圖書館學是一門實踐性、應用性較強的科學,因此,該館認為辦學方針要堅持理論聯繫實際。由圖書館培養研究生是現階段圖書館界培養高級才的補充和有益的嘗試,也是為圖書館界輸送更加切合圖書館工作實際的高級專門才。
  該館現已錄取碩士研究生1名(通過攻讀碩士學位的全國統一考試)、專業為歷史文獻學,研究方向是圖書館學理論與實踐。修業年限為3年,修畢42個學分,撰寫碩士論文,通過學位論文答辯,由中國民大學檔案學院授予碩士學位。以後計畫適當招收在職研究生。該館已成立了一個教學小組,組長由該館館長楊東梁教授擔任,教師均為該館現職高級研究工作...
力的教育規劃     
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  力的教育規劃亦稱為力計畫,是對就業市場中從事經濟活動的口(通常指十五歲至六十五歲的勞動口或勞力),對其教育、訓練、就業、激勵及安定等措施,作短、中、長程的規劃。
  這種「經濟口」或「勞動口」,需要經過長時期的教育與訓練,才能在工作崗位上充分發揮其潛能。在力投資期間,投資者不但要支付學習的成本,還要犧牲可供換取工作收入的時間,所以力投資就需要審慎規劃,以免造成浪費。其次,由於力投資的時間相當漫長,在投資過程中亦無法轉換,如果事前沒有妥善、周全的規劃,會造成供需的失調,對於社會與個而言,都是無法彌補的損失。基於此種體認,力的教育規劃有下列四種目的:(1)謀求...
工立體觀察     
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見立體觀察。
類學的實地工作     
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  類學的研究分為兩方面:一為理論的研究,如歐陸國家,承襲希臘時代的傳統,對的理論進行研究;一為實際的研究,例如英美國家,創出海洋國家的冒險精神,對的生活與文化進行研究。後者的研究方法,就是類學的實地工作。
  類學的實地工作,偏重於「種誌」(ethnography),其研究方法是:參與觀察、七述與描述。類學家到達實地(或現場)時,憑其既有的經驗或專門知識,對實際的情況作觀察,並予描述。可能時,會將出土的文物帶回研究室作比對,或以科學儀器作分析;如無法帶走,則拍下記錄片,作七述或描述,以為存證。
  這種研究的方式,是一種實地研究的方式,有助於們了解早期類...
剪牡丹隊舞     
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舞名。宋代教坊隊舞,由女弟子隊表演。舞者穿紅生色砌衣,頭戴金鳳冠,剪牡丹花(《宋史.樂志》)。朝鮮古籍《進饌儀軌》中記載的《佳剪牡丹》是從我國宋代《佳剪牡丹隊舞》改編而成的。舞者共十二。舞場中央木座上放一插有牡丹花的花樽。舞者六左六右上場,環繞花樽而立,每從樽中取出牡丹花一枝,進退旋轉而舞,且舞且唱。唱詞是:「萬朵先開照殿紅,姚黃魏紫妒玲瓏。新翻玉笛《清平樂》,別樣仙香撲蝶風。」
同居     
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1.共同生活、居住在一起的同伴。
2.俗指未結婚而居住在一起的親密伴侶。
讀物     
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供盲使用的點字書籍或有聲書等。
老作     
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老實可靠的。《兒女英雄傳》第一○回:「合他們借兩個牲口,添上幫套,拉這輛車,再撥兩個老作一直送你們到淮安界上。」
腳下     
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、從、腳夫等替服勞役者的統稱。《金瓶梅》第二○回:「那玳安去了半日出來,復請了西門慶進去。然後才把腳下趕出去,關上儀門。」
一頭情,兩面光     
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只做一次情,卻使當事者雙方都滿意。如:「他做事總會拿捏分寸,一頭情,兩面光,處處討好。」
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