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高等學校優秀教學成果獎勵（大陸地區）
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高等學校優秀教學成果獎勵指大陸地區國家、高等學校工管部門和高等學校對在本、專科教學工作（包括教育研究、教學改革、教材建設、教學質量、教書育人等）中取得優秀成果的個人或集體所給予的獎勵。國家級的獎勵始於一九八九年，並規定為每四年評獎一次。獎勵分學校、地方（指省、市和自治區）和國家三級。整體獎勵工作的基礎是學校。在學校級獲得優秀教學成果的獲獎者，才有資格參加地方級的高等學校優秀教學成果評獎；在地方級的高等學校優秀教學成果評獎中獲獎者，才能參加國家級評獎。獲國家獎的成果，須在教書育人、教學改革、教學管理、提高教學質量等某一方面具有國內先進水準或突出的成績，並有兩年以上實踐檢驗的效果。成果特別突出...
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雙肩挑（大陸地區）
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雙肩挑是大陸地區對既擔任行政職務也擔任專業技術職務，或既擔任專業技術職務也擔任行政職務人員的俗稱。
行政管理人員確因工作需要，兼任專業技術職務，所任專業技術職務是經評審委員會確認符合相應職務任職條件，並按規定的手續聘任並履行相應的職務，如校長兼任黨委書記，大學校長兼任教授；或者專業技術人員因工作需要兼任行政領導職務，如總工程師兼任工廠廠長。上述人員，皆稱「雙肩挑」幹部。 |
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目標評估及當量化（大陸地區）
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目標評估亦稱「成果（效果、效益）評估」，與過程評估相對應，指大陸地區對高等學校教育結果的數量和素質的評估。是綜合評估的核心，辦學水準評估的主體。其結果可作為衡量辦學水準和教育品質的主要依據。作為建立高等學校教育評估模型的一種方法，目標評估指標的選取，只考慮學校工作達到目標的程度，即工作結果的多少及優劣，而不考慮獲得該結果的學校內部工作過程。目標評估的內容主要有三項：(1)育才水準，指培養各級各類專業人才的數量和素質；(2)學術水準，指科研成果的數量和素質；(3)辦學條件的基礎水準，指教學科研人員，實驗設備、教學用房和圖書資料等方面的建設水準。由於三項內容的重要性不同，放在數學模型中分別賦予...
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包教保學（大陸地區）
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「包教保學」是大陸地區在掃除文盲運動中群眾創造的一種教學形式；其主要內容是教師和學員雙方簽定包教保學合同或制定包教保學公約，共同保證掃盲任務的完成。包教是教師對學員保證按期按時授課，在規定的期限內把課教好，使學員在規定的期限內達到脫盲標準；保學是文盲學員保證遵守時間，按時上課，完成作業，專心學習，遵守紀律，在規定的時間內學完全部課程，達到脫盲標準。
包教保學合同或包教保學公約由當地掃盲領導部門或農民業餘學校管理人員監督執行，並根據教學任務完成情況定期給予表揚、獎勵或批評、懲罰。 包教保學形式適合孩子小、家務重、居住偏僻分散，參加集中班學習有困難的青壯年婦女們堅持... |
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按時畢業率（大陸地區）
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按時畢業率係大陸地區教育統計的一項指標，指學生中按規定年限畢業之人數比例。例如六年制小學中，按時畢業率即指入學校六年畢業之學生比例。留級情形嚴重時，按時畢業率則偏低。
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土賓根大學（德國）
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土賓根大學設校於一四七七年；創辦者為當時符騰堡大公耶伯哈特(Eberhard im Bart)。土大的歷史與當地成立於一五三六年的天主教修院關係密切。開普勒(J.Kepler)自一五八七年即在此研究，其他名人還有賀德林(J.C.F. Hölderlin)、黑格爾(G.W.F. Hegel)友謝林(F.W. Schelling)。一八六三年，土大設立了德國大學有史以來的第一個自然科學學院。在一八○五年建設的大學醫學院建築，至今仍在使用。目前該校為巴登符騰堡邦(Baden-Württenberg)公立大學，財源由國家負擔，體制上則為自主的法人機構。學生學費全免。
目前該校有十六個... |
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眼眶牛尾魚（斑瞳鯒）
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Inegocia gutta (Cuvier, 1829)
體延長，頭長而平扁，無顆粒狀突起，但具棘和稜。頭側有2縱稜脊，眶上骨有棘，眶下骨具棘突。前鰓蓋有2枚棘，無前向倒棘，間鰓蓋膜片大，且寬度長於長度，前端為圓形。體被櫛鱗，側線前方數鱗各具1小棘。虹膜瓣具毛緣。體黃褐色，有8條明顯之暗色斑橫列於背部；體側、頭部及鰭條有暗棕色斑點。
日本、中國及台灣海域。
喜棲息於近岸的砂泥底質海域，其身上的花紋體色使其偽裝在砂泥中，不易被其他魚類或甲殼類發現，並以此方式伺機捕食。
可用底拖網或延繩釣等漁法捕獲，肉質佳，以油煎食之味道相當不錯。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鮋目(Order Scorpaeniformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
牛尾魚亞目(Suborder Platycephaloidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
牛尾魚科或鯒科(Family Platycephalidae)
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李氏波光雀鯛（黑邊波光鯛魚）
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Pomachromis richardsoni (Snyder, 1909)
體為延長型，體被中大型櫛鱗，鼻部覆鱗達眼眶前，眶下骨及吻部裸出無鱗，眶下骨邊緣及前鰓蓋骨後緣具有小鋸齒，其它鰓蓋諸骨邊緣平滑。齒單列有缺刻。體為暗褐色，腹部白色，背鰭軟條部及臀鰭基部淡色，胸鰭上緣有一明顯黑斑，尾鰭中段半透明，上下緣黑色，體長可達12公分，為中小型雀鯛。
琉球至斐濟群島間熱帶太平洋海域。
生活於水深10～20公尺的海域，棲息地為珊瑚礁，通常於礁體斜面旁活動，少見的種類。
無食用及觀賞價值。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鱸形目(Order Perciformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
隆頭魚亞目(Suborder Labroidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
雀鯛科(Family Pomacentridae)
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李納‧瓊（斯）勢
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本勢能函數是目前已知各種描述分子間作用力勢能函數中最佳的一個模式。有此函數中，包含了分子間的排斥力及吸引力，其數學的一般式為：
其中，r 為分子間距離；β、α為常數，但不同分子有不同的值，且此兩常數可由分子間勢能分佈的零值（在r＝σ）及最小值處(∂ф(r)/∂r＝0, ф＝ε);δ、γ為常數；δ描述排斥力；γ描述吸引力且δ＞γ。 由量子力學的計算，且為了與實驗數據得到最好配合，δ選為12，γ為6。故李納‧瓊（斯）勢則可表為： 藉由此模式，可計算含分子間作用效應的狀態方程式： |
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識字學校（美國）
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識字學校係指美國過去的初等學校，在此類學校中，所傳授的是最基本的學習，其教導內容大多限於ABC英文字母的教導及初級閱讀。此類學校在殖民時期首稱婦媼學校(dame school)，原屬具有不同教派之教區性質的學校，後來在新英格蘭(New England)地區，由於政教合一，政府進而設立了所謂「普通學校」(common school)的初等學校，使所有的民眾都能入學。
自從宗教改革，新教興起之後，〔聖經〕取代了教會，成為新教教徒心中至高無上的權威；此種觀念對於教育活動產生極大的影響，此後「人人都得研讀〔聖經〕」的觀念，使得以識字為基本任務的初等教育應運而生，加上新教教會聚會時，教... |
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貓頭鷹博士