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波士頓公共圖書館（美國）
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波士頓公共圖書館創立於1852年，是美國第一個完全由稅收資助的市立公共圖書館，為19世紀其他市立圖書館之典範。藏書量6,000,000餘冊，期刊16,000餘種，其他類型資料超過4,100,000件，全年經費美金30,000,000餘元，共有館員645名（專業223；非專業422）。除總館外，波士頓公共圖書館計有26個分館，其中以東波士頓分館(East Boston Branch)最早，成立於1870年，為全美第一個圖書館分館；此外有兩部圖書巡迴車(Homes-Mobiles)。該館服務波士頓地區2,000,000居民。
波士頓公共圖書館籌建之初，即以學術性與一般性館藏並行發... |
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森泊奧迪加(1895-1943)
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森泊奧迪加是哥倫比亞的教育家、作家、與圖書館事業的主要倡導者。1895年11月28日生於哥倫比亞的Bogota。軍校畢業後，不願為職業軍，改行從事寫作，出版過4本小說，兩個劇本，及多篇文學論著。其後為蒐集一本歷史小說的題材赴西班牙，並在一家西班牙大學執教。
1930年，該國的自由黨取代掌握政權50年的保守黨執政。1931年，森氏接受該國總統及教育部長的徵召，出任國家公共圖書館館長(Director of the National Public Library)。由於該館過去的管理不善，就任之初，百廢待舉。他當時所看到的這個國家圖書館，所有圖書、期刊、報紙均堆積在地上，87箱交... |
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大地平均面（天）
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大地平均面指地球重力勢（參見geopotential）之等勢面，在此面上，地球勢各處均等，而其面非常接近地球之海平面。一般大地平均面之表示方法，以與一參考橢球體之各地大地起伏值(geoidal undulation)來表示，而等起伏值連線起來，成為等起伏線，畫於地圖上，以易於了解地球重力在各地的大小。
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大慶石油管理局教育綜合改革（大陸地區）
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大慶石油管理局教育綜合改革是大陸地區企業教育綜合改革出名的例子。此項改革把職工教育視為企業教育綜合改革的核心，實施「改變勞動用工制度，變招工為招生，實行就業前資格證書培訓」、「實施崗位培訓與優化上崗和崗位工資相結合制度」。職工教育建立了初、中、高三個層次；形成了職前訓練、在職提高、崗位培訓和繼續工程教育等構成的職工教育體系；實行目標管理，實行培訓、考核、使用和待遇相結合之制度。
培訓之重點轉變為崗位培訓，以提高從業人員本崗位所需之工作能力和生產技能。並實施繼續工程教育證書制度，實行「一卡、二掛、三同步」之考核辦法：「建立專業技術人員繼續教育考核卡；繼續教育與目標管理掛鉤，與幹... |
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克瑞斯達多羅(1808-1879)
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克瑞斯達多羅生於1808年，原為義大利人，在義大利取得哲學博士學位(Ph. D.)，並擔任自然哲學教授。後於訪英時，以其豐富廣博之知識應徵曼徹斯特公共圖書館(The Public Free Libraries of Manchester)之編目員，遂於英國定居。
在他做為一位索引者的期間，他經常造訪大英博物館圖書館(British Museum Library)，並寫了一本小書〔圖書館製作目錄之藝術〕(The Art of Making Catalogues of Libraries)，其中主張以書名作為索引的依據，並闡明圖書館目錄的功能有二，一為圖書館館藏的盤存清單，二為盤... |
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兒童發展聯合協會（美國）
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美國兒童發展聯合協會創始於一九七二年接受美國政府兒童發展部門(U.S. Government's Office of Child Development)財源的援助，但不屬於政府的任何機構，而是一個私人非營利性的協會。目前協會的成員大部分是幼兒教育與幼兒發展專家，他們希望能有效的改善幼兒教育及保育的品質。協會由十七位董事委員管理及擬定政策，政策的執行則由專任的職員擔任。
聯合協會為全美的保育人員制定了一套評估審核的制度，稱之為證書審核制度(Credential Award System)。有四項顯著的要素： 1.評估小組(Team Assessment)：由一群... |
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教學輔助人員（大陸地區）
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教學輔助人員簡稱「教輔人員」，是大陸地區高等學校中直接為教學工作服務的專業工作人員之一。一般指系、科實驗室實驗人員及資料室資料人員。根據國家教育委員會職稱改革工作領導小組辦公室於一九八七年六月所制訂，由其所屬高等學校實行的［工程技術人員職務試行條例實施細則］規定，從事實驗室技術工作和技術管理工作和技術管理工作的專業人員，授予工程技術職務，設高級工程師（高級技術職務）、工程師（中級技術職務）、助理工程師和技術員（初級技術職務）。根據同年同月同一機構制定的［圖書資料專業職務試行條例實施細則］規定，從事高等學校圖書館（及分館、資料室、情報室）工作的專業技術人員授予圖書、資料專業職務，設研究館員、...
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教案（大陸地區）
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教案也稱課時計畫，係指以課時為單位設計的具體教學方案。按教學觀念的不同，教案分為兩種：一種是側重於教師「教」的方案，一種是側重於對學生學習進行指導和訓練的方案。在中小學教學改革實驗中，兩種教案因教師改革主張的不同應運而生，是課堂教學的重要依據。任一種教案都應包括班級、學科、課題、上課時間、課程類型、教學方法、教學目的、教學內容、課程進程和時間分配等。有時，教案還要列有教具和教學手段（如參觀、訪問、電影、投影、錄像、錄音、多媒體教學軟件）的使用、作業題、板書設計和課後自我分析等項目。
編寫教案一般要求如下：(1)確定教學目的；(2)恰當地處理教材，突出重點、難點；(3)選擇和設... |
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教育管理體制（大陸地區）
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教育管理體制是指一個國家的教育管理組織系統或理解為國家對教育的領導管理的組織結構和工作制度的總稱。
一九四九年以後，大陸地區的教育管理體制幾經變遷，主要原因是受政治、經濟發展的推動及教育事業發展的影響。歷次改革都是以集權與分權的關係，即中央與地方教育行政權力、職責的畫分為中心。重大的改革有三次： 第一次教育管理體制改革（1958~1959年）：當時對教育事業實行「中央集中統一領導」的管理體制。即關於教育事業發展的綜合計畫的策定，中學（包括高中）、大學的教學計畫、大綱與教科書，大學的新生招收分配，大學教員的任免，教育經費等等，全部由中央統一管理。一九五八年，毛澤東... |
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方位角法（導線測量）
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見方位角法導線測量。
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貓頭鷹博士