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濱田彌兵衛事件
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名原住民是「台灣代表團」，到長崎是專程前來獻台灣土地給幕府，以此來破壞努易茲的和談，終使努易茲的和談完全失敗。事後努易茲深懷在心，對其憤恨。1628年5月27日，末次再以濱田為船長，派遣兩艘船來大員。該船除了載有理家等16名原住民回台外，並在有許多火藥、武器，遭荷蘭總督努易茲臨檢查獲，努易茲下令拘捕濱田彌兵衛，並以「叛國罪」收押16名原住民。五、六天後，濱田等人被釋放，但武器仍被扣留。6月29日，濱田與船員幹部要求會見努易茲，佯稱要交涉歸國事件，努易茲沒有答應，濱田突然率十餘名日本人闖進努易茲住所，挾持努易茲。並以其為人...
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缺陷
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相反詞：健全、完全、美滿
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梧桐
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植物名。梧桐科梧桐屬，落葉喬木。樹皮平滑，幹端直。葉具長柄，葉片心形，掌狀三至五淺裂，基出脈約七條，脈腋密被軟毛。圓錐花序頂生，夏開黃色小花，雌雄同株。蓇葖果膜質，完全開裂，每一果片各著生種子三至五粒，種子球形，大小如豌豆。材質細緻可製樂器或家具，樹皮製紙及繩索，種子可食用及榨油。也稱為「青桐」。
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余光中
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的感官，具體的隨著文字的描繪感生出似乎是真實在讀者身邊發生的感覺性，如《聽聽那冷雨》，使各種感官似乎完全的在感受著外在之變化，細心地帶領我們去感覺意像。 幽默感 比喻和比擬在余先生的作品中也透露出不同凡響的新潮，富於變化，節奏感強，富於動態特徵，完全的顛覆傳統靜態比擬，也不滿足於單純的明喻，更欣賞用隱喻，其中我們舉〈我的四個假想敵〉中，樹上的果子和路人內神通外鬼來看，顯然一般狀況下對家中的女性跟樹木之間的比喻，就是那莫名背了黑鍋的紅杏，可是先生跳...
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管細胞
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木質部內出現。[註三]。植物導管中的導管細胞在上下相鄰處由於細胞壁與孔膜(pit membrane)完全消失而形成一穿孔開口，因此有較佳的輸水功能。導管穿孔集中的地方會形成穿孔板(perforation plate)，依據物種不同可能有梯狀(scalariform)、網狀(reticulate)、孔狀(foraminate)等差異。管細胞木質化的次生細胞壁在發育過程中未必會將初生細胞壁完全覆蓋，依據其覆蓋程度多寡，在導管外觀上由少而多可能形成環狀(...
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成長團體
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Trotzer(1977)認為，成長團體組織的目的，是經由團體過程協助心理健康的人變得更敏感、知覺，完全發揮功能和自我實現。成員被假定要對自己負責，並有能力處理曖昧情境和緊張的人際關係。 團體過程成長團體的發展過程沒有固定的模式與步驟，每個團體的過程都不盡相同，因此各家各派根據其理論及經驗都提出了團體進行方向，雖然名詞不大相同，但仍有脈絡可循。吳典武(1976)提出團體進行的四階段：1.參與階段2.轉換階段3.工作階段4.結束階段。Trotzer(1977)認為，團體進行過程則分為五階段：1.安全與信任階段2.接納階段3...
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練習
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習，直到它在長期記憶中確立為止。 練習方式1.集中練習和分散練習 對新學得的訊息給予密集練習，直到完全學會為止，這種方式稱為集中練習。如果每天練習一點，但練習的期間拉得比較長，這種方式就稱為分散練習。集中練習比較好呢？還是分散練習？集中練習會使人在學習之初很快有收穫。但是對大部分的學習而言，分散練習較有助於保留，即使每次都只用短暫的時間。這在事實的學習方面特別明顯。例如，在考試的前一個晚上死K許多事實性的訊息，也許可以讓你考試及格，但是這些訊息可能並未穩固融入你的長期記憶。分散練習可以大大提升所有訊息和技能的長期保留。...
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螢火蟲
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爍頻率，以便牠們尋找到合適的配偶。(註1) 螢火蟲的一生(註2)經歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，是完全變態的昆蟲。1. 卵，每年六月，雌螢火蟲會在水邊的苔癬或水草上產卵。剛產下的軟是乳白色的小粒，不久會逐漸變硬而呈現黃褐色，經過一個月後，就開始孵化成幼蟲。2. 幼蟲生活在水中或潮濕的地方，主要吃水邊的螺類和蝸牛，螢火蟲會先用唾液麻痺獵物，然後分泌消化液把肉分解為液體，再用口器吸食。3. 成蟲可活15天左右，通常只喝露水，雄螢火蟲有兩對發光，雌螢火蟲則只有一對發光，但雌螢火蟲的體型比雄螢火蟲的體型大，所以發的光也會比較亮...
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捲曲
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本指彎轉成圓弧形，後亦指彎轉成圓弧形的狀態。如：「我新燙了一頭捲曲的頭髮。」
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男女授受不親
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古時男女受禮教道德的規範，不可親手遞接物品，以免肌膚接觸。語出《孟子．離婁上》。[例]男女授受不親的觀念已經完全不適用於現在的社會了。
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貓頭鷹博士