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自求多福
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靠自己的能力求取幸福。[例]在管區警力配備不足的情況下，這一帶的居民只能守望相助自求多福了。
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性別基模理論
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時也能更容易被回憶；然而，與性別不一致的訊會因此被忽略。(註1) 形成推論與詮釋當外界所提供的訊息是不足夠且為曖昧、模糊不清時，此時性別基模就會依據過去經驗和事件對外界訊息進行推論與詮釋。(註1) 關鍵字中文關鍵字：性別基模理論英文關鍵字：Gender Schema Theory 參考資料註1.陳金定著（2004，初版）。兩性關係與教育 (頁14~18)。臺北市：心理出版。
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阿德勒_個體心理學
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的現象，自己認為不滿意，正好可以激發努力求進步的動機。形成自卑感的因素很多，童年經驗、身體缺陷、能力不足等，都可能產生自卑感。但個體會產生補償作用，可是若補償不當，即可能形成自卑情結（inferiority complex）。有自卑情結者，可能有兩種行為反應，一是為了掩飾自己的缺點而不敢面對現實，形成退縮反應，另一種是極度努力尋求另一方面的滿足，來藉以掩飾自卑感，稱之為過度補償。4.生活型態：指足以彰顯個人存在的所有課題，如個人生活的基本方向或個人人格等。克服自卑感，追求卓越是每個人生長和發展的目標，但如何克服自卑感追求...
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狼心狗肺
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02.《醒世姻緣傳》第八二回：「卻說那劉振白本是個狼心狗肺的人，與人也沒有久長好的，佔護的那個婆娘不過香亮了幾日，漸漸的也就作踐起來，打罵有餘，衣食不足。」
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聲色俱厲
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※＃晉．裴啟《語林》（據《太平御覽．卷七○三．服用部五．如意》引）1>石崇2>與王愷3>爭豪。晉武帝，愷之甥也，每助愷。以珊瑚高二尺許，愷以示之，崇以鐵如意擊之，應手瓦碎。愷聲色俱厲。崇曰：「此不足恨。」乃命取珊瑚，有三尺光彩溢目者六十七校4>，愷悵然自失5>。 〔注解〕
(1) 典故或見於《晉書．卷六．明帝紀》。
(2) 石崇：西元２４９∼３００，晉南皮人，字季倫。元康初累官至荊州刺史，以劫掠客商致財無數。在河陽營建金谷別墅，後拜衛尉，與貴戚王愷、羊琇之徒，以奢靡相尚。八王之亂時，他與齊王冏結黨，為趙王倫所殺。
(3) 王愷：字君夫，生卒年不詳，晉東海人。官至後軍將軍，少以才力著名，肆...
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慊
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2.不足、缺乏。《孟子．公孫丑下》：「彼以其爵，我以吾義，吾何慊乎哉？」
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酒池肉林
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02.《封神演義》第二二回：「況天下已反四百諸侯，而紂王肆行不道，殺妻誅子，製炮烙、蠆盆，醢大臣，廢先王之典，造酒池肉林，殺宮嬪，聽妲己之所讒，播棄黎老，昵比罪人，拒諫誅忠，沉酗酒色；謂上天不足畏，謂善不足為，酒色荒淫，罔有悛改。」
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野心勃勃
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萬物也，權者所以權萬物也。……衡之為度也，緩而不後，平而不怨，施而不德，弔而不責1>，當平民祿，以繼不足，（勃勃）陽陽2>，唯德是行，養長化育，萬物蕃昌，以成五穀，以實封疆，其政不失，天地乃明3>。 〔注解〕
(1) 弔而不責：慰問而不責備。
(2) 陽陽：旺盛清和的樣子。，同「勃勃」。
(3) 明：光明。
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稟賦
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人天生的性格和資質體魄。宋．陳慥〈戲作〉詩：「書生稟賦紙樣薄，平日扶衰惟粥藥。」《紅樓夢》第五五回：「誰知鳳姐稟賦氣血不足，兼年幼不知保養，平生爭強鬥智，心力更虧，故雖係小月，竟著實虧虛下來。」也作「秉賦」。
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建構教學
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構教學亦有其長處；若以建構式教學取代傳統教學是有些強人所難，因此，如何以建構教學的長來彌補傳統教學之不足，可能較易獲得廣大教師們的支持，也是一種較穩健的方法。 關鍵字中文關鍵字：建構教學英文關鍵字：constructivist teaching 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書，頁64-66。五南圖書出版公司。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士