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八字沒一撇     
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比喻事情毫無眉目。參「八字還沒一撇兒」條。《兒女英雄傳》第二九回:「不然,姐姐只想也有個八字兒沒一撇兒,我就敢冒冒失失,把姐姐合他畫在一幅畫上的理嗎?」
傳聞不如親     
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猶「百聞不如一」。「百聞不如一」條。01.漢.應劭《風俗通義.卷二.正失》:「《春秋》以為『傳聞不如親』,親之人,斯為審矣。」02.《後漢書.卷二四.馬援列傳》:「臣愚以為傳聞不如親,視景不如察形。」見"> 
    
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。《韓非子.外儲說.左上》:「王曰:『吾欲觀之。』客曰:『臣請之舍取之。』因逃。」
利弊互     
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利益與弊害相互顯。指各有好壞。如:「每項措施總是利弊互,難以十全十美。」
過世面     
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閱歷的世事少,不曾開過眼界。《老殘遊記》第一三回:「俺們是鄉下沒過世面的孩子,胡說亂道,你老爺可別怪著我。」也作「沒開過眼」。
    
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。宋.辛棄疾〈夜遊宮.幾個相知可喜〉詞:「才廝,說山說水。」《紅樓夢》第一七、一八回:「賈妃滿眼垂淚,方彼此上前廝。」
教育     
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  教育習是師資養成課程的高年級生在未正式擔任教師與試教前,至施教學校參觀學生環境,認識學生,觀摩教師教學的一種師範教學方式與課程。教育習在目前師範院校課程中多未獨立成為一門課程,而由負責教學實習課程教師或相關科目教師視需要分配於適當時間與適當教學配合,其中已成慣例而行之不變者為畢業教育參觀。
所未     
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看到從來沒有過的事物。形容事物十分少。《文明小史》第一五回:「三人初出茅廬,於世路上一切事情,都是所未,聽了這個,甚是希奇。」
羹牆     
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傳說堯死後,舜日夜思念,三年之中,坐著便到堯的影像出現在牆上,吃飯便看到堯的影像出現在羹湯中。典出《後漢書.卷六三.李固傳》。後比喻對先賢前輩的追懷和仰慕。
書傳     
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即「不經傳」。「不經傳」條。01.《史記.卷六七.仲尼弟子列傳.序》:「自子石已右三十五人,顯有年名及受業聞于書傳。其四十有二人,無年及不書傳者紀于左。」(源)
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