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昇華作用(Sublimation)
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會接受的潛在慾望或本能加以改變，以較符合社會規範的方式表現出來，於是具攻擊衝動的人將其精力投入拳擊比賽；情感受創的人不再顧影自憐、怨天尤人，將己身遭遇故事書寫成經典小說；而古今中外的文藝創作家往往歷經病痛折磨與人生逆境，卻將肉體苦楚和情緒幽谷，化為無數人類文化的瑰寶，像是飽受耳疾之苦卻名曲流芳的貝多芬，以及受精神分裂症一生困苦潦倒卻遺作盛名的梵谷。 應用與舉例像是小時候在學校被人欺負，所以長大努力考進警校，以維護社會正義。又例如一個人內心對於火的莫名興奮感，倘若直接進行放火行為就成了「縱火犯」。但透過昇華作用，將對火的慾...
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新婚燕爾
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剛結婚，歡樂又甜蜜。常用作祝人新婚的賀詞。參見「宴爾新婚」條。元．王實甫．西廂記《第二本》第二折：「聘財斷不爭，婚姻自有成，新婚燕爾安排定。」明．葉憲祖《鸞鎞記》第一八齣：「新婚燕爾恰纔過，惜玉憐香到你多。笑殺韓郎休賣弄，我到頭學道賽輕娥。」
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熾烈
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2.比喻事物情勢激烈。[例]一年一度的舞蹈比賽正熾烈的展開，參賽者莫不使出看家本領，盡全力表演。
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杯
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2.競賽優勝的獎品，也借指競賽。如：「獎杯」、「世界杯」。今多用「盃」字。
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拱手讓人
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平白讓給別人。如：「這次比賽中華隊表現失常，冠軍寶座只好拱手讓人。」《清朝續文獻通考．實業考三》「自然之利，豈容拱手讓人。」
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分外
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2.特別、格外。如：「比賽得獎，分外高興。」
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溝通
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溝通目錄1 理論2 溝通的要素3 關鍵字4 參考書目 理論溝通具有許多解釋，根據賽蒙之解釋乃是組織中的某一分子，將其決定前提傳達給另一份子的歷程，而在國內學者黃昆輝的解釋中提到，溝通是經由語言或其他符號，將一方的訊息、意見、態度、知識、觀念乃至情感等，傳至對方的歷程，因此根據上述兩位學者的說明中，大致可分析出幾項溝通的重點，首先，溝通必須是由至少一人以上之行為，再者兩者必然產生互動，最後雙方訊息達到傳遞的結果。(註1) 溝通的要素以下根據Krone歸納觀點，主要有下列幾項訊息 為每一位參與溝通者，所傳遞的語文或非語文線索...
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學生自治活動
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待、協助校園安全巡邏等。3.學藝性活動屬於學生學習相關之活動，如出版刊物或校聞、舉辦學生繪圖或演講比賽等。4.康樂性活動屬於體育運動、休閒娛樂方面之活動，如體育競賽、辦理學生迎新晚會等。 實施原則1.訂定學生自治組織章程供遵循2.應找出適合學校特性的學生自治模式3.應指派教師輔導各項自治活動4.自治幹部應由學生推選5.宜提供場所供自治活動使用6.應尊重學生自治組織的決定7.提供學生自治組織參與校務的機會 關鍵字中文關鍵字：學生自治活動 參考資料註1...
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驚天動地
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地」。見「驚天動地」條。
01.元．無名氏《陰山破虜．第三折》：「奪魁喊聲競起，動地驚天怒似雷，無賽比，霎時間霧騰殺氣，不辨個南北東西。」
02.元．關漢卿《竇娥冤．第三折》：「沒來由犯王法，不隄防遭刑憲，叫聲屈動地驚天！」
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驕陽
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強烈的陽光。[例]運動員在驕陽下揮汗練習，希望能在這次國際比賽中為國爭光。
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貓頭鷹博士