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記憶體
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電腦用來儲存資料的地方。大致可分為主記憶體和輔助記憶體。主記憶體用來存放正準備被利用的資料，除了一小部分被永久寫入的程式所占據外，大部分的資料會隨著電源的切斷而消失；多由磁芯、磁線、磁泡及半導體記憶體等材料製成，也稱為「內部記憶體」。而輔助記憶體則作為永久儲存之用，縱使電源被切斷，亦不影響存放的資料；多由磁碟、磁帶、磁鼓等磁性材料製造而成，也稱為「外部記憶體」。
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教育產品
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更應該賦予教師更大的權利，使其面對隨時可能出現的學生個別情況做最適當的安排。3.易逝性學校的產品不能儲存，它不像工業產品在淡季的時候可以儲存到倉庫裡，等到旺季的時候再拿出來賣。雖然教師可以在知識傳遞之前先行備課，但真正的知識傳遞卻無法先行實現，任何一個教師都不能在寒暑假時對著空蕩蕩的教室教授下學期的課程，然後期待學生在學期開始時便自動了解課程的內容。由於教育產品的易逝性，學校課程時間的安排就更顯得格外重要，學校必須盡可能選擇學生方便到校學習的時段來...
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貯藏室
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用來儲存物品的房間。
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個別活動
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表打勾表示。幼兒做個別的活動，老師要確定材料是否適用幼兒能力的範圍，將教具護貝下次再用；或將教具放入儲存箱貼上標籤以便找尋。老師要經常修正自己設計的教具，看看是否符合幼兒特定的需要。管理教具應讓幼兒可以充分運用，還要有檢查的方法以防遺失。 一、學習動機幼兒越有學習機會，就越會專注於學習，也越有學習的快樂和成功的機會，但如果活動是不恰當或無意義的，幼兒便無法專注且會造成秩序和行為的問題。如何增進幼兒的學習動機，有賴老師的教學方法。如果老師是常帶微笑、熱愛教學、善於溝通和營造刺激環境，就能引起幼兒的學習動機；反之，如果是應付...
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唾手可取
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又在其內填起多座高大的土丘，土丘之上再建築高樓，自己便住在當中最堅固、高大的高樓之內。他又在堡壘之中儲存了三百萬斛的米糧，打算休養生息，直到天下大勢底定。有人問公孫瓚為何如此時，他回答說：「當初我以為平定天下，唾掌可決。從今日的形勢看來，並非如此。不妨暫時退守，以待時機。」可惜公孫瓚消極守成的想法，反而讓他忘記了進取之心，加上他親近小人，無法任用賢能，為了積存錢糧而橫征暴斂，失去民心，終至敗亡。後來「唾手可得」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻事物很容易得到。
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資料庫
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電腦系統中存取資料的地方。這些資料通常以某種相關性及順序性存放在磁碟、光碟或磁帶等儲存媒體上。由於資料集中管理，電腦的資源便可由使用者共享，而且資料的保密及處理的一致性更容易達成。
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公積金
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工商企業於每屆決算期，由盈餘中提出部分儲存，以備日後使用的一種儲備金，稱為「公積金」。分為法定公積金、平均股息公積金、填補損失公積金、特別公積金四種。
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程式語言
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分類 直譯式(Interpreted) 此類程式語言不需經過編譯的動作，而是直接由直譯器(Interpreter)直接解讀、執行程式指令。優點：執行時所需記憶體空間較小。儲存檔案時所需輔助儲存體空間較小。處理執行上的錯誤比較容易、簡單。缺點：執行時所需時間較長。解碼所需的時間比較長。 編譯式(Compiled) 程式語言在執行前都必須經過編譯的動作，將程式編譯為機械碼供電腦執行，這類程式語言稱為編譯式語言。優點：執行可更加快速。省去解碼所需時間。...
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活儲
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存款人可隨時憑存摺存取的儲蓄性存款方式。因利率較普通活期存款為高，故存戶限於自然人或非營利法人，且有存款額度的限制，超過部分按普通活期存款利率計算。如：「他開了個活儲帳戶，打算儲存日後子女的教育金。」也稱為「活期儲蓄存款」。
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石油輸出國組織
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OPEC國家無法再掌握絕對的優勢，被迫降下價格。不過，OPEC國家仍然掌握了世界上大多數的石油蘊藏和儲存量。(註2) 參考書目註1 OPEC官網 http://www.opec.org/opec_web/en/註2歐本漢、羅浩編著（2010）國際關係及國際組織Q&A，頁344-345。台北風雲論壇
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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