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半塗而廢     
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此處所列為「半途而廢」之典故說明,提供參考。「半途而廢」原作「半塗而廢」。「半途」是半路的意思,即「中道」、「中途」,「半途而廢」是指半路就停下來而不再前進,整句成語引申為事情沒能持續下去就停止的意思。這個成語出自《禮記.中庸》,孔子認為君子遵循正道而行,假如半途而廢,而他是絕不能中途停止的。充分顯露出對聖人德行的嚮慕。「半途而廢」就用來比喻做事情有始無終。
命題方向     
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項:1. 試題文字應簡潔,且提議明確,明白表示出問題之所在。2. 須注意解題時所需運用的條件,是否皆充分表示於題目中。3. 在題目的敘述上,應避免暗示正確答案之字詞,以防阻止學生充分思考。4. 在試卷中,試題的排列順序通常由易至難做排列,有循序漸進引導學生作答之功效。5. 另外在選擇題中,應避免使用以上皆非或者以上皆是之選項。6. 於選擇題目中避免重複選取,如此可增加題目的多元性,也可避免學生重複回答相同類型,舉例而言如題目內容為學生所不懂,將造成...
半塗而罷     
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此處所列為「半途而廢」之典故說明,提供參考。「半途而廢」原作「半塗而廢」。「半途」是半路的意思,即「中道」、「中途」,「半途而廢」是指半路就停下來而不再前進,整句成語引申為事情沒能持續下去就停止的意思。這個成語出自《禮記.中庸》,孔子認為君子遵循正道而行,假如半途而廢,而他是絕不能中途停止的。充分顯露出對聖人德行的嚮慕。「半途而廢」就用來比喻做事情有始無終。
功能教學     
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亦即所謂的「教師要依據學生的潛能與成就教學」,其主要原則是自由和平等。自由者,乃每一學生的資賦都得到充分的實現與發展;平等者,即每一個學生都擁有最適合自己的教育。 2. 期許性質和程度的設定與調整功能教學主要的理念與作法就是依據學生的潛能與成就設定期許的性質和程度,並在實際教學中適時地調整原先所設定的期許性質與程度。 3. 教材教法、教學評量與教學媒體的設計、選用與調整教師的教材、教法與評量方式的設計或選用除了要配合學生的潛能與成就外,也票配合學生的學習風格、學習策略與認知類型。 關鍵字中文關鍵字: 功能教學、資質、教養...
時間分配     
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tional time),是指教師在教學歷程中純粹用於教學的時間。根據教育心理學家觀察研究,凡是能夠充分掌握較學專用時間,使教學之外其他活動減少到最低限度的教師,其教學效果較諸一般未能注意此點者為優。2.掌握專心學習時間教師在教學歷程中,除有效掌握教學專用時間外,並能使學生在上課時間內專注於學習,自然更是影響學生成就的重要因素。此即學生專心學習時間(engaged time)。教師在教學時之所以能夠引起學生專心學習,通常是由於三個條件:(1)教師能對教材講解清楚,而且生動有趣;(2)教師熟諳學習理論與教學原理,並善於引起...
計畫性活動     
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字1~10)。另一項特色是,當活動充滿挑戰與趣味時,幼兒能自己選擇所參與的活動,活動本身就提供了相當充分的學習動機與學習樂趣,不需要老師在刻意營造人為的誘因來吸引幼兒的加入。活動本位介入法的優點是:1. 可將長短期教學目標融入兒童日常環境中,所參與的活動提供了學習前置因素和行為後果的回饋。2. 強調類化與維持的教學效果,一個特殊技能可經由不同的場合、人員、活動來進行教學。3. 教學目標具生活功能性,能加強幼兒適應環境的能力。4. 幼教、特教老師及同儕都是幼兒的教學資源與練習對象。5. 即使是異質性高的團體也能進行,例如融...
氣體溫度計     
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利用氣體熱脹冷縮的特性,以一定質量的氣體置於玻璃或熔凝石英的球泡中,使其與待測物充分接觸,在體積不變情況下,氣體產生的壓力隨溫度改變,量測其壓力,便可推算出該物體溫度的儀器。
國立彰化啟智學校     
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空間。建立觀察與監護之空間系統,使特殊教育、醫療復健與職業訓練結合。視地方需要附設高級進修補修學校,充分利用現代化之校舍與教學設備。 教育理念經由教育及提供支持系統學生能習得具生產性之工作能力。學生能在統合之社區環境中生活。學生能培養出積極健全的人生。 教育內容健全人格之發展五育均衡發展知情意並重人際社交能力生活技能自我照顧技能家事能力社區適應能力休閒能力工作技能基本職業技能職場實作技能就業及社會服務技能 校徽校徽係由三個圓組成,代表學校、社會、家庭三股力量,同心協力關懷智能不足的民族幼苗。上圓代表學校,左右兩個圓代表社...
辭嚴氣正     
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此處所列為「義正辭嚴」之典故說明,提供參考。歐陽修,字扑籜,號醉翁,晚號六一居士,北宋盧陵人。為文造語平易而情韻綿邈,詩詞清新婉約,為一代文宗。這是歐陽修在讀到張續和李常的文章後,寫下感想贈與石介的一首詩。詩中提到張續和李常,就像是未經琢磨的玉石,可說是天下的瑰寶。他們的文章嚴正有力,義理充分,詞語質樸而不鄙俗;雖古雅的風味淡了些,但文字精純而不雜。後來「義正辭嚴」這句成語,就從這裡的「辭嚴意正」演變而出,用來指義理正當,措詞嚴厲。
銳未可當     
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形容運補線太長,則軍士無法溫飽。 (12) 樵蘇後爨,師不宿飽:等採夠了材薪再來炊煮食物,軍隊無法充分吃飽與休息。樵,採薪。蘇,取草。爨,音ㄘㄨㄢˋ,以火燒煮食物。 (13) 井陘:即井陘關,約位在并州石艾縣東十八里,即井陘口。 (14) 方軌:二車併行。方,併。 (15) 足下:古時下對上或同輩相稱的敬辭。 (16) 閒道:捷近的小路。閒,通「間」,音ㄐ|ㄢˋ。 (17) 絕其輜重:阻斷其後援。輜重,軍事上對作戰部隊提供後勤補給、後送、保養等勤務支援的必要人員、裝備與車輛。 (18) 深溝高壘:挖深壕溝,築高壘壁。比喻防禦堅固,易守難攻。
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