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擊其不意
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有所防備，對強大的敵人要避而遠之；容易被激怒的敵人就去挑釁他，卑視我方的敵人就讓他們更自大；而對準備充分的敵人要使其疲勞，對內部和睦的敵人要設法離間他們。總之，就是要趁著敵人鬆懈、沒有防備之時攻擊，趁他們意想不到的時候出兵。兵法的奧妙，就是要應變制宜、看機行事，這是無法事先規定的。後來「出其不意」就被用來指趁人不備，出乎對方意料之外。
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邊際人
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同時參與兩個以上對立的團體，或未能充分參與任何團體的人，如移民、多族群認同者等。這個觀念最早由社會學家派克（Robert E.Park）於西元1926年提出，用以指稱受到多種文化衝擊，價值觀念和行為方式都無法歸屬於任何一方，而難以形成自我認同者。
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評量標準
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不善於數學，而對於其教學有鬆懈的狀態產生。 開放標準此過程中，學生應了解到自己被賦予何種期待，並且應充分展現自己的所學，因此對於標準的結果、過程、目的等等皆應開放，使得學生自己也能建立起評量的準則，讓學生運用自己的準則去評量自己數學上的所學。 連貫標準學習的過程中，應定期舉辦評量的活動，因此在整個學習歷程中，評量的實施會彙整並統整連貫的學習過程。如此一來，評量牽涉到連續性的概念，因此再評量的方法、材料、目的等等方法上，皆應相同，如此才能讓老師以及學生具備連貫的標準與準則。(註1) 關鍵字中文關鍵字：評量標準英文關鍵字：A...
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罩得住
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能充分掌握、控制。如：「這件事情你到底罩得住、罩不住啊？可不要給我捅紕漏！」
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電視教學法
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教學。 特色1.優點:(1)經由電視教學，任課教師和學生可以向有經驗之老師學習。(2)電視教學老師有充分時間準備每一教學單元，可以蒐集更多心的東西，納入教材中。(3)電視教學中每一溝通都經過周密計畫，每一教學單元會有很高之品質。(4)電視教學可使用更多更好之教具。一般老師通常沒有時間製作像電視教學中那麼好的教具。(5)利用電視教學可以使課程內涵一致，使接收同一電台節目之各個學校教學統一化。(6)經由電視攝影機，可將很小的東西放大到電視銀幕上。2.限制:(1)由於電視教學是單向溝通，教師和學生無法面對面之接觸，因此無法做到...
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只爭旦夕
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充分的把握住每一分每一秒。明．徐復祚《投梭記》第九齣：「今朝寵命來首錫，掌樞衡只爭旦夕。」也作「只爭朝夕」。
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多元智慧理論
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由哈佛大學教授迦納所提出(Multiple Intelligence)，駁斥過去對智慧單一的觀點。認為每個人都具備八項智慧，且大多數人的智慧都可以發展到充分勝任的水準。智慧通常可以複雜的方式統合運作，例如煮菜，要看食譜，要運用語文智慧；要量配料份量，要用數學邏輯智慧；要做出適合大家的口味，要用人際、自省智慧。每項智慧都有多種表現智慧的方法，且迦納相信仍有其他智慧存在的可能。目前發現有八種多元智慧，包括語文智慧，是能有效運用口頭語言或是書寫文字的能力。數學邏輯智慧，能有效地運用數學和邏輯推理的能力。空間智慧，能準確地感覺空...
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快滋生反應器
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「快中子滋生式反應器」（FBR），簡稱「快滋生反應器」。一種核能發電反應器。傳統的核能電廠中，是以熱中子撞擊鈾-235產生核分裂，作為能源。此型反應器可將熱中子反應器無法利用的鈾-238，利用高能量中子撞擊轉化為鈽-239，繼續作為核燃料。「滋生」即是指其過程轉化出的燃料多於消耗掉的燃料。
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進位加法
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漸使學生脫離運用具體物的算法，盡量運用想的來解決問題。(註1) 熟練算法完成上述步驟後，即應開始進入充分練習的部分，但依據不同的程度或者不同的教學順序，可導入具體、半具體以及抽象學習經驗，其最終目標即希望學生能以思考來做練習題，或者運用心算卡等等方式。另外在熟練算法時，應鼓勵學生多多開口念出算式，即將語言內化成自己的記憶。 關鍵字中文關鍵字：進位加法英文關鍵字：Add carry 參考資料註1劉秋木/著。國小數學科教學研究，1996年初版，頁305~309，五南圖書出版有限公司。註2李嘉淦/著。中學數學科教材教法，198...
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數學教學技術
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生，傳授相關知識時，所運用的講解、說明等等技術則顯得極為重要。而主要的講述技巧可分為四點：1. 準備充分：老師須先熟悉教材，並且準備好相關例子，以及數學例題上的數字搭配，使得講述過程中能行雲流水。2. 心理控制：在教學過程中，老師本身的心態不可過分緊張，否則會使人感到不舒服感，以致於平凡乏味，激起不了學生的學習動機，因此在講述過程中需從容不迫，深具信心。3. 建立關聯：老師需時常關注學生的反應，因此與學生須有時常的互動，例如當講解完一個例題後，可觀察學生是否了解，或是請同學上台做相關例題，如此一來才能建立起老師與學生之間...
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貓頭鷹博士