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噘嘴
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兩脣閉合而翹起的動作。也作「決嘴」。
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差勁
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不佳、低劣。[例]一個人動作緩慢並不表示他的腦筋很差勁。
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智力多元論
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智力多元論美國心理學家加德納（Gardner, 1993）以生活中多面向之心智活動作為代表智力之觀點，進而提出智力多元論（theory of multiple intelligence）。加德納放棄傳統智力測驗結果（如IQ）之觀點分析智力之性質，改自人類之腦神經組織、兒童發展及實際生活各式行業傑出人才表現中來思考人類智力究竟應包括之內容。加德納在其理論中提到人類智力是由遺傳及環境兩種因素交互作用而漸發展而成。人類智力發展成熟階段時,可分為八類不同智力，分別為語文智力（linguistic intelligence）、數理...
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翻筋斗
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頭手同時著地，臀部翹起，腳用力一蹬，將身子很快翻轉過來的一種動作。[例]小說中描寫孫悟空反應機靈、身手矯健，善於翻筋斗。 △翻跟頭
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系列
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由多項事物或觀念，所形成一連串有連續性的關係或動作。如：「一系列的產品」、「一系列思想」、「有關單位舉辦了一系列的活動，宣導今年度政府的各項施政措施。」
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芭蕾舞
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歐洲古典舞劇的統稱。芭蕾為英語ballet的音譯。起源於十五世紀義大利宮廷，為一種典雅帶有戲劇性的舞蹈。有一套完整的訓練方式，強調足尖舞蹈技巧，並以動作表現多種感情。舞者必須保持高度平衡及輕盈，展現高尚文雅的儀態。各國的芭蕾均有獨特風格，如美國芭蕾舞節奏明快、富活力，英國芭蕾舞典雅，俄國的芭蕾舞有力而華麗。芭蕾舞的主題初為具道德或政治意識的神話戲劇，十九世紀漸轉向逃避現實、追求異國情調。現今的芭蕾舞劇，多已非戲劇性的表演，僅是表現一段音樂或某一動作發展出來的舞蹈，強調心境與感受的表達，也反映生活緊張的壓迫感。
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直接教學方法
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分的準備，而給學生的任務也不能太過困難。重點是學生必須練習再練習，直到技能已經過量的被學習而成自動性動作－直到學生能充滿信心為止。7. 每週和每月的檢視。將需要加強的學習和需要檢視的項目列為家庭作業。經常施以測驗，並針對測驗結果不理想的項目再教一次。(註2) 關鍵字中文:直接教學方法英文: direct instruction 參考書目註1 范揚素（民 101）直接教學法對國小數學學習障礙在乘法運算之學習成效（碩士論文）。取自台灣博碩士論文加值系統。註2 wayne k hoy(2006)。教育行政學，頁58-60。麗文...
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行為
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基於個人的意志而具體表現於外的舉止動作。《紅樓夢》第五七回：「打緊的那起混帳行子們背地裡說你，你總不留心，還只管和小時一般行為，如何使得。」
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俯仰
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3.舉止動作。《史記．卷七九．范雎蔡澤傳》：「未敢言內，先言外事，以觀秦王之俯仰。」
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貓頭鷹博士