跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
493 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
遷善     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
改過向善。《孟子.盡心上》:「民日遷善而不知為之者,夫君子所過者化,所存者神。上下與天地同流,豈曰小補之哉。」漢.揚雄《法言.學行》:「君子貴遷善。遷善者,聖人之徒與。」
緩衝策略     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
可以想像為類似行政人員與技術人員二者的差別,一般而言我們會因為行政人員的壓力,來導致技術研發人員無法盡心於一份研究當中,可能會接二連三的接觸到修改的疑慮,也可能因為技術人員的研發尚未完備,因此行政人員對於事物的管理也會有所擔憂,無法採行最確實的規定,然而二者之間的關係如果愈加強烈,則過大的連結容易造成組織癱瘓,或是組織活動窒礙難行的壓力,所以在此必須採用去聯結的方式,讓組織兩部分能完善發展,再藉領導者的能力將其合併之。去連結的學校組織呈現許多特色。例如:活動表現遠超過了行政人員的工作範圍及專業主義所鼓勵的;目標被設定得很...
摩頂至踵     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「摩頂放踵」之典源,提供參考。 《孟子.盡心上》孟子曰:「楊子取為我,拔一毛而利天下,不為也。墨子1>兼愛2>,摩頂放踵利天下,為之。子莫執中,執中為近之,執中無權,猶執一也。所惡執一者,為其賊道也,舉一而廢百也。」 〔注解〕 (1) 墨子︰墨翟(西元前501∼前416),戰國時魯人。有《墨子》一書,提倡兼愛、非攻、節用等學說。主張消弭戰爭,宣揚和平,自成一家之言。為墨家思想的代表。 (2) 兼愛:戰國時墨翟所倡導的學說。主張平等之愛,無親疏厚薄的不同。
風雨飄颻     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
全家園,費盡辛苦構築巢穴的過程。末段則用了「譙譙」、「翛翛」、「翹翹」、「嘵嘵」數個疊字,描寫母鳥竭盡心力後的憔悴與朝不保夕的驚恐。母鳥自訴:「為了築巢,我的羽毛變得散亂枯焦,尾巴殘破得像是枯黃的稻草。但那窩巢在又高又危險的樹梢,被風雨吹打得搖搖晃晃,我內心無比恐懼,卻只能無助的哀叫。」此詩或有所寄託,今日已不可確知。後來「風雨飄搖」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻時局動盪不安,極不穩定。出現「風雨飄搖」的書證如宋.鄭清之〈念奴嬌.楚天霜曉〉詞:「多少風雨飄搖,夫君何素,晚節應難改。」
愛妾     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
寵愛的姬妾。《紅樓夢》第四四回:「寶玉素日因平兒是賈璉的愛妾,又是鳳姐的心腹,故不肯和他廝近,因不能盡心,也常為恨事。」
安富尊榮     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
身安富貴並保有尊榮。《孟子.盡心上》:「君子居是國也,其君用之則安富尊榮。」後指安定富足而尊貴。《孽海花》第二九回:「哥老會既撲滅了三合會,頓時安富尊榮,不知出了多少公侯將相。」亦指安於富裕安樂的生活。《紅樓夢》第二回:「事務日盛,主僕上下都是安富尊榮者儘多,運籌謀畫者竟無一。」
登山小魯     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
登上高山,則遠方景物便顯得渺小而微不足觀。語本《孟子.盡心上》:「孔子登東山而小魯,登太山而小天下。」後用以比喻眼界開闊,見識廣遠。唐.岑文本〈京師至德觀法王孟法師碑銘序〉:「若夫金簡玉字之餘論,元化道樞之妙旨,三皇內文,九鼎丹法,莫不究其條貫,猶登山而小魯。」
照樣葫蘆     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「依樣畫葫蘆」之典故說明,提供參考。宋臣陶穀博學多識、文筆很好,擔任翰林院學士一職多年,一直期望能受到重用,可是幾次晉升為宰相的人,往往文筆不如他,名譽和聲望也都在他之下。他心裡很不平,於是要他的朋友在宋太祖面前推薦他,並認為自己在翰林院任職多年,為國家盡心盡力,應當升職。但宋太祖並不重視文學,認為翰林院學士所草擬的典章制度,只是拿前人的舊本來改動字句,就像俗話說的依照葫蘆的樣子畫葫蘆罷了,哪裡需要盡什麼力?陶穀知道後就在翰林院的壁上寫下一首詩,自嘲只能「依樣畫葫蘆」,不能有所作為。後來「依樣畫葫蘆」被用來比喻一味模仿,毫無創見。
如繭自纏     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
。在〈菩提煩惱不二頌〉中更明白地說:「大道祇在目前,迷倒愚人不了。」佛就在眼前,迷糊的人們不了解,用盡心機往外去尋找,那倒真像是蠶吐絲為繭,把自己越綑越緊,離佛的境界也就越來越遠了。後來「作繭自縛」這句成語或即從這裡演變出來。出現「作繭自縛」這句成語的文獻如:《浮生六記.卷六.養生記逍》:「又讀〈逍遙遊〉,而悟養生之要,惟在閒放不拘,怡適自得而已。始悔前此之一段痴情,得勿作繭自縛矣乎!」
窮心劇力     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
盡心力,全力以赴。宋.王令〈答劉公著微之書〉:「今夫窮心劇力,茫然日以雕刻為事,而不暇外顧者,其成何哉?」
我是貓頭鷹博士,
有問題可以問我喔!
回到頁面頂端圖示