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高一生     
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興趣,他的天分也受到師長、同學的讚賞。矢多一生的創作流露對家鄉和族群的關懷之情,像是描述鄒族生活的〈山之歌〉、〈攀登玉山〉,鼓勵移墾的〈移墾新美歌〉、鼓勵耕作的〈勤勞耕作歌〉,在獄中也創作緬懷家鄉風景的〈杜鵑山〉與安慰妻子勇敢生活的〈春之佐保姬〉。(註1) 參考書目註1. 詹素娟、浦忠成等,《台灣原住民》(臺北:遠流,2001),頁136~143。註2. 張炎憲,〈白色恐怖與高一生〉 http://ppt.cc/TFps白色恐怖受難者故事 http://2009story.blogspot.tw/2009/02/5uo...
方素珍     
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文化)凱文‧漢克斯1998你是我的朋友嗎?(臺灣麥克公司)邦尼‧戴1999娃娃動物操(三之三文化)姬‧紐坎姆1999三隻小豬的真實故事(三之三文化)1999一隻想當爸爸的熊(三之三文化)1999毛毛蟲吃什麼呢?(上人文化公司)1999快樂鼠去旅行(上人文化公司)1999我最喜歡車子(上人文化公司)1999那是一個洞嗎?(上人文化公司)1999我會念ABC(上人文化公司)1999是誰在挖洞(上人文化公司)1999我會數一數(上人文化公司)1999我不害怕(上人文化公司)2000盧森堡公園的一天(臺灣麥克公司)2000是蝸...
遲疑不決     
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游移困惑,無法決定。《元史.卷一三五.出傳》:「且師夔既居相職,詎肯為狂妄之事!若遲疑不決,恐彼驚疑,反生異謀。」也作「遲疑未決」。
頂端     
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最高處。如:「我們終於爬上鐵的頂端。」
心堅石穿     
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相傳古代有人修道四十七年,終於用木鑽把磐石穿透,得道昇天的故事。見晉.干寶《搜神記》卷一。比喻人意志堅決,任何艱難都能克服。如:「積砂成,心堅石穿,只要你下定決心,努力去做,相信必有功成名就的一天。」《朱子語類.卷一二一.朱子一八.訓門人九》:「古人所謂心堅石穿,蓋未嘗有做不得底事。」
電掣風馳     
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猶「風馳電掣」。見「風馳電掣」條。01.《官場現形記》第二五回:「(賈大少爺)仍舊坐了車,電掣風馳的一直出城。」02.《雷峰傳奇》第一七齣:「願青青家內好扶持。向仙山電掣風馳,猶兀自心急恨行遲。」 
天鵝湖     
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舞劇名。古典芭蕾舞劇。十九世紀由俄國作曲家柴科夫斯基,根據德國民間故事作的芭蕾舞音樂,西元一八八七年首次於莫斯科大劇院公演。劇情描寫被惡魔擄去變成天鵝的公主奧傑與王子齊格菲爾德相愛,愛情的力量戰勝了惡魔,奧傑終於恢復人身的故事。
林天佑     
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地點 其他:SCI、SSCI、AHI、TSSCI等訊息 2000提高兒童閱讀興趣的策略—美國加州聖芭芭拉市的經驗 現代教育論壇﹕「兒童閱讀的理念與策略研討會」報告 2000.11 臺北市立教育大學  2000國民中小學校長遴選過程的再建構—以臺北市為例 教育改革與轉型—領導角色、師資培育、伙伴關係」學術研討會報告 2000.11 淡江大學教育政策與領導研究所  2003學校經營品質管理策略 「精緻教育在臺北」研討會專題論文報告 2003.12 臺北市教師研習中心  2004專業的教育評鑑...
CIPP評價模式     
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CIPP評價模式CIPP是由背景評價(context evaluation)、輸入評價(input evaluation)、過程評價(process evaluation)、成果評價(product evaluation)這四種評價名稱的英文第一個字母組成的縮略語。斯弗爾比姆認為,評價不應侷限在評定目標達成的程度,而應該為課程決策提供有用信息的過程。因而他強調,重要的是為課程決策提供評價材料。CIPP模式包括收集資料的四個步驟:第一,背景評價,即要確定課程計畫實施機構的背景,明確評價對象及其需要;明確滿足需要的機會;診...
六何法     
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實的僕人:(我所知道都是他們教的)他們名叫何事與為何與何時與如何與何地與何人 參看SQ3R方法倒金字结构
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