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打官司
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1.與人發生訴訟的事。元．張國寶《羅李郎》第三折：「怕甚麼金瓜武士，我和那潑奴胎情願打官司。」《官話指南．卷二．官商吐屬》：「老兄，我聽見說令弟和人打官司來著，是真的麼？」也作「打官防」、「打官事」。
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承望
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1.希望、指望。《敦煌變文集新書．卷五．李陵變文》：「結親本擬防非禍，養子承望奉甘碎（脆）。」元．楊顯之《瀟湘雨．楔子》：「若不是漁翁肯把咱恩養，這潑性命休承望。」
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綠化與環境
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的功能在教室內外種植觀賞植物，將自然科學之知識，延伸至學生生活，做為輔助教育之資料，同時可培養學生活潑合群之性格，與審美勞動之性格。教室之綠化有以下功能：啟發學習智能、培養學生技能、滿足學生心靈 二、教室綠化的原則有一師生共同參與教室是師生一起生活的地方，對於教是綠化的工作，可由教師與學生之間共同來討論如何綠化，盡量讓學生動手去做；二讓學生親自照顧：學生自己攜帶或播種的部份，要每天澆水、觀察，水容器的盆景，要定期的換水，公共盆栽也要每天澆水照顧。 三、教室綠化的方式在走廊上、在教室內、在窗台上、在教室外 四、教室綠化實務...
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火辣
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1.尖銳潑辣。如：「他的性子非常火辣，常常得罪人。」
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國立澎湖科技大學
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處世仁愛 互信互諒 校徽本校校徽外形是以圓形及英文字NPIT結合構成。內圍海豚圖形象徵本校自由、活潑的學術風氣，充滿生命力與活力的氣息，以及探索求知、追求智慧提昇之無窮潛能；而藍色代表理性、沉穩、堅定，意喻培養學生成熟穩健的人格、思想以及堅毅強韌的意志。中間白色部份代表海浪，期勉學生涵養開闊的胸襟、恢宏的視野並悠游於浩瀚學海；而白色代表純潔、明亮、平等，象徵學生光明潔白的心地、光輝燦爛的前途及老師有教無類的教導。外圍天人菊花瓣圖形，象徵本校欣欣向榮的朝氣、團結互助的向心力及傳承延續的精神；而綠色代表和平、成長、希望，象...
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義俠
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能行俠仗義、扶弱抑強的人。《紅樓夢》第二四回：「素日倪二雖是潑皮無賴，卻因人而施，頗頗的有義俠之名，若今日不領他這情，怕他臊了，倒恐生事。」
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席斯克理論
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參與。另一方面，採用Y理論的模式下，較注重於人彼此間的互動，以及口條的流暢性，因此適用於成員為外向活潑、能言善道且積極活潑者。 目標一致性(congruence of goals)當成員間的目標非常明確，且皆為相同時，則可採用Y理論，因為彼此間有共識，則會趨於合作性的關係。另一方面，當組織內彼此的目標不一致時，則成員間努力得程度自然而然也會不同，因此適合採用制式化的X理論。 決定層級(level of dicision making)每個決策者在做...
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行踏
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1.往來、走動。《大宋宣和遺事．亨集》：「天子自有皇后、貴妃追歡之樂，賤妾平康潑妓，豈是天子行踏去處？」也作「行道」。
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安心塌地
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被》第四折：「這洛陽城劉員外他是個有錢賊，只要你還了時方纔死心塌地。他促眉生巧計，開口討便宜，總饒你潑骨頑皮，也少不得要還他本和利。」說那劉員外在人家還錢時方纔「死心塌地」，指的則是心裡踏實、放心之意。
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死心倒地
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被》第四折：「這洛陽城劉員外他是個有錢賊，只要你還了時方纔死心塌地。他促眉生巧計，開口討便宜，總饒你潑骨頑皮，也少不得要還他本和利。」說那劉員外在人家還錢時方纔「死心塌地」，指的則是心裡踏實、放心之意。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士