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你是不是要搜尋以下結果
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精彩生動
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優美活潑、不呆板。如：「這部影片精彩生動，叫好又叫座。」
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反水不收
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已經潑出去的水無法收回。比喻事成定局，不可挽回。參見「覆水難收」條。《後漢書．卷一．光武帝紀上》：「反水不收，後悔無及。」
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目標中心模式
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不同的策略來達成目標。如國民小學課程標準總綱裡，規定國民小學的教育目標為：「國民小學教育，以培育活活潑潑的兒童、堂堂正正的國民為目的，應注重國民道德之培養，身心健康的鍛鍊，並增進生活必需之基本知能。」這些為政府所訂的目，是為官方的目標。也可算是一種形式的目標，常常是含糊不清、抽象籠統的。因此，有些學者主張以操作目標取代形式目標來衡量組織的效能，例如學校以學生的表現、教師的素質和畢業生的表現作為其操作目標，然後再根據所設定的標準，參考學校的資源分配來...
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火上弄冰
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1.冰遇火即融。比喻非常容易。《西遊記》第三五回：「潑魔苦苦用心拿我，誠所謂水中撈月；老孫若要擒你，就好似火上弄冰。」也作「火上弄冰凌」。
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有天沒日頭
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2.言行荒唐，違背常理。《醒世姻緣傳》第九五回：「你要還像剛纔這般沒人樣，放潑降人，有天沒日頭的。」《紅樓夢》第一○四回：「噯，你又喝了黃湯便是這樣有天沒日頭的，前兒可不是醉了鬧的亂子，捱了打還沒好呢，你又鬧了。」也作「有天沒日」、「有天無日」。
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爭持
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爭執而相持不下。《西遊記》第一四回：「今日孫捂空不用爭持，把這虎一棒打得稀爛。」《初刻拍案驚奇》卷三：「賤婢今日山中，遇此潑花團，爭持多時，纔得了當。」也作「爭執」。
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飾物
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身上配帶、裝扮的東西。[例]她喜歡利用樣式別緻的小飾物，讓自己的穿著更俏麗活潑。
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鹼土金屬
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鈹、鎂、鈣、鍶、鋇、鐳等元素。鹼土金屬均極活潑。各原子的最外層皆有兩個易失去的電子，而生成二價之陽離子，常以矽酸鹽存於自然界。
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故事書
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將神話傳說、民間故事、偉人傳記或世界名著等，以淺顯易懂、生動活潑的筆調書寫而成的書籍。其中多附上精美插圖。
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體適能
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正面影響。目前教育趨勢強調全面的居均衡發展，對於正在發育的學童，更不能忽略體適能的重要性。提供歡樂活潑的生活方式教育要讓學童有足夠的時間和機會去學習和體驗互助合作、 公平競爭和團隊精神等寶貴的經驗，從運動和活動中享受 歡樂、活潑、有生機的生活方式，進而提升體適能。養成良好的健康生活方式和習慣學生時期對於飲食、生活作習、注意環境衛生和壓力處理 行為習慣，能有良好的認知、經驗和態度，對於將來養成良好的生活方式，有深遠的影響。教育部 體適能網站
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貓頭鷹博士