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不留餘力     
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必定是因為疲倦的緣故。」虞卿接著說:「秦國不能完全攻下我國,因兵倦而歸。大王您如又將城池奉上,那不是幫助秦國來攻打自己嗎?如果以後秦國又來攻打,大王您恐怕連自救的力量都沒有了。」樓緩聽後,持相反的意見說:「如果連這六個小城都不願意割讓,難道要等秦國再來攻打,再割讓更多的土地嗎?」趙王聽了問說:「如果我聽你的割地,你能保證秦國將來不會再來攻打嗎?」樓緩也不能保證。話傳到虞卿那裡後,他又再度晉見趙王,並說:「樓緩既不能保證,那割地又有什麼用?現在割讓了六個小城,等到秦國再來攻,又要割地,這樣下去不是自尋死路嗎?只會讓秦國更強,趙國更弱罷了!如果真要割地,不如用五個城池去賄賂秦國的頭號大敵齊國,立下...
品格教育     
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能耐心等待、分享事物及學會輪流。評估兒童社交發展時,這也是醫學專家一定會檢視的能力。● 學習等待——幫助孩子控制衝動。針對兒童行為發展的研究發現,可以控制自己的衝動、不會在第一時間往誘惑邁進的幼兒,長大之後的成就會愈高。這跟大腦管理衝動的前額葉發展相關,前額葉愈成熟的孩子,判斷、思考、觀察等能力就會愈好,有助於孩子良好行為的發生,所以衝動控制的能力必須要學習。因此,爸媽從小讓孩子適時的等待,不要每件事都在第一時間滿足孩子,可以幫助孩子發展衝動控制的...
視聽教學法     
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有有聲電影、電視節目、影帶等。 視聽設備教材含有教育內容的,包含各種觀念、知識、經驗或價值;設備多系幫助觀念、知識、經驗與價值呈現之具體物品。1.機械類:機械類設備有專門呈現聲音或畫面的,也有同時呈現聲音與畫面的,多為電化製品。2.非機械類設備通常只協助呈現文字、符號、畫面或實物。 視聽方法1.放映2.播送3.展示4.展覽5.演示6.表演7.訪問8.參觀9.旅行 關鍵字中文關鍵字:視聽教學法英文關鍵字: Audio-lingual Method 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新,2000年初版,頁235-237。...
學習型組織     
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由於整體活動其實是受到細微行動所牽連,各細微行動都是息息相關的。因此系統思考一提供一套思考架構,有效幫助我們對整體變化形態有充分了解且確認問題背後的真正成因。並非是對單獨部分加以思考。使我們能夠有效掌握變化,並解釋複雜的情境。註1(2) 自我超越(personal mastery):一種個人企圖追求真理的承諾,提供個人自我超越的能力,進而實現個人內心深處的最終願望,因此加深個人的願望,全心投入,不斷創造和超越,養成終生的學習,進而促使整體組織逐步成長。(3) 改善心智模式(improving ):「心智模式」是menta...
一舉數得     
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做一件事情同時得到多方面的好處。如:「多吃水果,不但可以補充水分,幫助消化,更可以養顏美容,真是一舉數得。」
管仲     
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擬出一個管仲的基本形象。(一)知恩圖報管仲受到鮑叔牙知人讓賢,推薦來輔佐齊桓公,知恩圖報,以自己才幹幫助齊桓公一匡天下。(二)禮義信忠在許多記載桓公與各諸侯會面,與管仲討論時的文獻記錄可以發現,管仲十分重視「禮」的層面,他認為「為君不君,為臣不臣,亂之本也 」,因此讓桓公雖受禮遇仍下拜、讓諸侯公尊周天子。在面對楚國時,也以禮和義(周趙王不復)指責,削弱了楚的野心。而在一次桓公與魯會於柯而盟的機會,曹沫要桓公還復魯失地,桓公先是答應又想反悔,管仲告誡桓公「不可。夫貪小利以自快,棄信於諸侯 失天下之援,不如與之。」以及對於輔...
貓熊     
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每天要吃下十二公斤左右的竹子。為了方便摘取竹子,牠的手掌上長有「指疣」,功用就和人類的手指一樣,可以幫助牠握緊東西。 【獨居天性】貓熊喜歡獨來獨往,不愛群居,各自有自己的活動範圍,就算兩隻比鄰而居的貓熊,很可能一輩子也不會「打招呼」呢!只有在每年的四、五月求偶季節,雌、雄貓熊才會在一起生活一段時間,繁殖後代。 【繁殖下一代】貓熊一胎可以生兩隻,但平均只有一隻可以存活下來。剛出生的小貓熊體重只有一百公克,全身呈現粉紅色,眼睛也睜不開。三個星期後,黑白相間的毛才會長出來。小貓熊會跟著媽媽生活,直到兩歲才自立門戶。 【環境變化...
講義     
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為教學講課所編寫的教材。[例]老師自編的講義條理清晰、淺顯易懂,能夠幫助同學掌握學習的重點。
妥瑞症     
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學童不在教室時,跟同學說明該生狀況。除了可避免其他同學的恐懼猜忌外,也可讓他們瞭解妥瑞症兒童所需要的幫助並學習尊重與忍讓別人。(四)教室中的特殊安排在學校,妥瑞症兒童通常都會有一些特殊需求。若可行的話,當妥瑞症兒童考試時,對於時間的計時可以寬鬆些。此外,為避免妥瑞症兒童不專心而安排其坐在中間的位置,反而容易增加其壓力與緊張。因此,可建議坐在前排側邊較為適當,並讓表現較好的學生坐在其四周,以增加良性的學習。(五)閱讀小技巧由於病情與藥物副作用的影響,妥瑞症兒童較不易坐著專心上課,且由於動作上的擺動,使的閱讀的段落容易脫序。...
多少     
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3.或多或少。《文明小史》第三一回:「是桑梓的情誼,多少幫助些,也未可知。」
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