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強化玻璃
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一種經強熱處理過的安全玻璃。其特性為耐撞，不易扭曲變形，若撞碎，碎片呈粒狀。常用於火車、汽車的車窗及透明景觀電梯等。
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強死
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死於非命。《左傳．文公十年》：「初，楚范巫矞似謂成王與子玉子曰：『三君皆將強死。』」唐．皇甫枚《王知古》：「向若無張公之皂袍，則強死於穢獸之穴也。」
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次級增強
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根據郝爾(C.L. Hull)所提出的假設，凡是經常在原級增強物(primary reinforcer)之前發生的事物，其本身也會漸漸成為有增強力量的增強物。例如，食物因能導致飢餓的減少，只要聞到食物的味道便具有增強作用。換言之，食物的味道便會具有次級增強的力量。施金納(B.F. Skinner)將這個原來為中性而現在新具有增強作用的增強物（食物的味道）稱之為制約增強物(conditioned reinforcer)，而郝爾將它稱之為「次級增強物」(secondary reinforcer)。所以，安排次級增強物以形成新的刺激反應連結的程序，就稱為次級增強或次級增強作用。
如... |
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強制處分
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官吏對於人民，以公權力強迫制馭的處分。
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補強燈
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補強燈如其名所示，是在攝影中以人工照明時用以補強照明效果的燈光。
攝影燈光依燈具所擔負的照明目的而言，可以分為主燈(key light)、背燈(back light)、補強燈(accent light)、輔助燈（又稱副燈）(fill light)、背景燈(background light)等。以標準的三點式照明法(triangle lighting method)為例，其中最強的主要光源稱為主燈，此主要光源會在被攝體未被照射的部位產生很強的陰影。輔助燈的主要功能便是由主燈相對的側面位置照明被攝體，以減弱主燈未照明到而產生的陰影；背燈則由主體後方由上面照射主體背面以加強立體感；... |
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湖北自強學堂
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湖北自強學堂係光緒十九年(1893)湖廣總督張之洞鑒於湖北地區處南北衝要，且洋務日繁，動關大局，故於兩湖紳商的資助下，向朝廷奏准設立自強學堂，以培育人才。學堂分方言、格致、算學、商務四門（齋）；初僅收湖南、湖北兩省子弟，後兼及各省。學堂教學講求時務，不尚空談，重融貫中西，此在〔自強學堂章程〕中即明示，學生宜專心學習學堂課業，不准在堂兼作時文試帖，亦不准並應各書院課試，以致兩誤。惟四門中，實際僅方言一門較具規模；格致、商務二門因欠缺師資與書籍，無從深究，而於光緒二十二年停課；算學則以中國舊學及新譯西書較多，可以不必假手洋文，故於同年改歸兩湖書院併辦。
學堂所習洋文，計有英、法、... |
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［臺灣省高級中等學校加強教師教學品質計畫］
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臺灣省教育廳於民國八十四年(1995)一月二十一日以(84)教二字第○一二九一號函頒布［臺灣省高級中等學校加強教師提升教學品質計畫］，其要點如下：
一. 改善教師進修環境 1. 設立教學研究室提供教師進修場所。 2. 充實圖書館圖書及設備，整合教學資源，以發揮輔助教師研究、支援教學之功能。 3. 加強儀器、視聽教材、教學媒體、教材教具之充實，並施以教育訓練，使每位教師均具備使用現代化器材之能力。 4. 營造開放、和諧、勤奮的校園氣氛，提振教師進修風氣。 二. 規劃教師進修活動 1.鼓勵教師自我... |
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增強整合驅動電子
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同【增強IDE】（enhanced IDE）。
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震波強度
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流場中由於震波的壓縮作用，流體流經它前後的流場參數如壓力、速度、溫度等會有變化；震波強度之定義為震波前後之壓差除以流過震波前之密度乘聲速的平方，參考下圖，則可寫為
當π>1，此震波稱為強震波。 |
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頑強黎明蟹
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俗稱勝利黎明蟹、金錢蟹、潛沙蟹、鑽沙蟹、沙隨、沙薯，英名Box crab, Moon crab。頭胸甲扁平，長寬各約可達6公分(不含側棘) ，表面光滑，中部具6個不明顯的突起及細小顆粒，前胃區的兩枚僅有痕跡，前鰓區、中鰓區、胃區及心區附近均有細顆粒。額稍寬於眼窩，前緣中部突出，由“V”形缺刻分成兩齒，下內眼窩齒光滑而鈍圓形，邊緣有3枚小鈍齒，側緣中央有長大的側棘。螯腳左右等大，掌部前緣具3齒，外側面上部有不等大的突起，下部近基部有兩枚銳齒，基部的1枚小，近中部的1枚大，有時具3枚銳齒，齒末端有一隆脊延伸到不動指的基半部；內側面近邊緣有2個不等大的突起(發聲器)，一為卵圓形，另一個為條形，每個突...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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