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組織文化
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。（註二）目錄1 意義2 特性3 功能4 層面5 關鍵字6 參考文獻 意義 組織文化是組織成員所共享的價值與意義體系之表現，由信念、價值、規範、態度期望、儀式、符號、各式、行為等組合而成，其界定組織成員的價值觀（上位概念）和行為規範（下位概念），讓成員自然而然表現在情境之中，形成有別於其他組織的特質。（註一） 特性獨特性：基於歷史、環境、成員等組成因素而孕育出來的具區別性特質。規範性：組織文化包括價值觀與行為規範，因此對組織成員有規範性功能。共有性：組織文化為成員共同創造、維持與傳承之過程與結果，其為成員們共同持有、信...
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列鼎而食
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比喻聲譽崇高，享有尊榮的地位。《孔子家語．卷二．致思》：「親歿之後，南遊於楚，從車百乘，積粟萬鍾，累茵而坐，列鼎而食。」明．湯顯祖《邯鄲記》第二九齣：「你說大丈夫當建功樹名，出將入相，列鼎而食，選聲而聽，使宗族茂盛而家用肥饒。」
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鉅款
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數目極大的金錢。《老殘遊記》第七回：「試問如此鉅款，就聚了一二百強盜搶去，也很夠享用的，難道這一兩個鏢司務就敵得過他們嗎？」
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戊戌變法
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，才是中國富強之道。在客觀方面，中日甲午戰爭之後，中國已面臨空前危機，不圖改革即有滅亡的可能。列強都享有最惠國待遇，因此貿易性質遂由以前的商品貿易轉化為投資貿易，列強為了獲得原料和特殊利益，紛紛組織在華銀行，進行勢力範圍的劃分，中國已面臨瓜分的局面。 經過面對這空前的危機，康有為等獲得年輕光緒帝(註3.)的支持，開始進行激烈的政治改革。就整體而言，康有為等人的政策是1884年以來民間企業與議會制度理念的總和。在具體政策方面，則為(1)改革科舉、廢八股、試策論；(2)廢胥史，以建立近代化的官僚制度；(3)合併重複的機構，使...
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產學合作
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1980年美國國會就通過「巴─杜爾法案」(the Bayh-Dole Act)，讓接受國家補助的大學享有完全充分的私有智慧財產權，而且更要求研究人員有義務將研發成果專利化，從此以後，業界與大學更緊密合作，開啟產學合作的新時代。 我國現況我國重視產學合作約自1991年開始，行政院國家科學委員會為落實學術界先導性與實用性技術研究，鼓勵企業積極參與學術界應用研究，培植企業研發潛力及人才，特於該年9月發布「產學合作研究計畫作業要點」，鼓勵國內公私立大專院校或依國科會規定受補助之單位提出產學合作計畫。到了2001年以後，政府更將產...
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莫此為甚
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沒什麼能超過它。形容程度極深。宋．洪邁《容齋三筆．卷四．樞密稱呼》：「遂有知院同知之目，初出于典謁街卒之口，久而朝士亦然。名不雅古，莫此為甚。」明．朱國禎〈湧幢小品．卷一六．啟聖祠〉：「顏回、曾參、孔伋，子也，配享堂上；顏路、曾點、孔鯉，父也。列祀廡間；張載則二程之表叔也，乃坐其下。顛倒彞倫，莫此為甚。」
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環境教育
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素養外顯表現於願意主動付諸行動以改善或提升環境系統的健康·瞭解國際性或全球性的環境議題，並能合作、分享、參與、調查、研究與環境行動
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XY理論學派
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則包含：人並非天生懶惰、討厭工作，對於工作的態度應該視其工作環境決定之，因此有的人視工作為一種樂趣及享受，但有的人卻認為工作是痛苦的，因而產生討厭工作的想法。外在的管制方式並非能有效處理問題，反而讓人自治自律的去解決問題，且達成目標才是更有效率的做法。人並非缺乏鬥志及目標，其可負起某項組織目標並且促使自己去完成它，進而使自己達到成就感，其中包含實質的薪資報酬，或者心靈上的自我滿足及實現。人並不會逃避問題，反而會願意承擔起所交付的責任，並且更願意主動幫助組織去解決問題，或者擔起更多的責任，使其組織能運作順暢且有效率。人並非...
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不惜
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不顧、不計。[例]為了實現理想，他不惜犧牲一切享受。
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道德討論教學法
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題呃意念，可針對單元目標，列舉學生現實生活中的一些行為實例說明，或請學生提出個人的經驗，供全班同學分享。 呈現故事應符合四項規準：故事情節宜盡可能簡單、有趣，使學生能迅速掌握故事大意。故事呈現有關道德或倫理價值衝突的情境，最後沒有單一而顯著的，或為某種文化所贊同的正確答案，促成學生彼此之間的爭論和意見的不一致，已產生道德思考模式的改變。故事內容應涵蓋兩個或兩個以上的道德問題作為討論的核心。必須提供選擇行動的機會 提出兩難困境問題並分組問題應包含兩個要素：具備二擇一的道德判斷形式，例如「是否會……」、「是不是……」、「會不...
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貓頭鷹博士