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位元填塞
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一種使用在資料傳輸中，用以避免發生某些特定形態位元組的技術。例如，一般的碼框，起始（和結束）之位元組形態（01111110）必須是獨一無二，資料所組成的任何形態不可以和它相同，即：不可有5個連續的1，所以當有四個連續的1出現時，就在後面加一個0的位元。這種方式就稱為位元填塞。在接收端則必須有執行相反程序使碼框恢復原樣的動作。
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皇位
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皇帝的寶座。《文選．班固．東都賦》：「夫大漢之開元也，奮布衣以登皇位。」
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教育整體本位的課程評鑑
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教育整體本位的課程評鑑(educational wholeness based curriculum evaluation)目錄1 一、民主式評鑑2 二、形成性評鑑3 三、課程評鑑的貢獻4 關鍵字5 參考資料 一、民主式評鑑特別是「人文課程方案」課程評鑑小組採用一種所謂的「民主式評鑑」途徑，而且課程評鑑小組人員，扮演有如教育資訊交易的仲介人的評鑑專業角色。課程評鑑人員，提供課程改革過程當中，各種不同事件之各種不同觀點之專業獨立報告，而且擁有知的權力之社會大眾，也可已經由公開管道獲知課程評鑑報告之內容。 二、形成性評鑑「人...
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〔關於教師地位建議案〕
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〔關於教師地位建議案〕係聯合國教科文組織(UNESCO)所提出，而於一九六六年十月五日在巴黎舉行之各國政府教師地位特別會議中通過；全文分十三部分，總計一百四十六條。正文之前，尚有前言說明建議案之精神、目的、依據，以及所欲解決的問題。以下簡介其內容：
第一部分為「定義」，計一條（第一條），說明建議案的目的；第二部分屬「範圍」，計一條（第二條），討論建議案適用的範圍；第三部分為「指導原則」，計七條（第三至第九條），標示建議案所依據的基本原則；第四部分為「教育目標與政策」，雖僅一條（第十條），但下分十二款，分別涉及兒童受教的權利、教育資源的開放、政府的職責、教育與經濟發展、教育的品... |
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葡萄牙的大學與學位
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像歐洲其他古老國家一樣，葡萄牙的第一所大學早在十三世紀就已創立。一二九○年里斯本在教皇尼古拉四世時即由教會與皇室共同設立了孔布拉(Coimbra)大學。最初只是為了培養神職人員，後來又增加了文科、民法和教會法等科。到了一五五九年耶穌會的勢力伸張，接管了由亨利主教所辦的艾佛拉(Evora)大學，到了一七七二年該校即停辦。
一七七二年孔布拉大學開啟當時的新風氣設立了文理科，直到一九一一年該校仍然是葡萄牙唯一的大學。但是在十九世紀期間葡萄牙就成立了好幾個學院，如技術學院、醫學院、藝術學院、戲劇學院、衛生和熱帶醫學院及文學院等，到了一九一一年便合併分別在里斯本和奧波土(Oporto)... |
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數位出版
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所謂數位出版，是指採用數位化技術來編輯製作出版品內容，隨後將出版品大量複製成為數位出版品，最終透過版權管理機制與網際網路上的交易作為出版及發行方式。通過著作者、出版商、資訊工作者、網路傳播者和閱讀者構成了數位出版產業，讓傳統出版在經營上產生改變，創造新的營運模式，進而加快傳播的速度，帶動數位知識的生產、流通及服務鏈發展，達到知識共享的目的。這種廣義的數位出版不僅包括透過光碟或通訊網絡發佈資訊的電子出版，亦包括使用數位技術的圖書報刊及影音製品之出版。根據中華民國經濟部工業局的定義，數位出版是運用網際網路、資訊科技、硬體設備等技術及版權管理機制，讓傳統出版在經營上產生改變，創造新的營運模式及所衍生...
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重置；再定位；重定位
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指將程式、資料記憶體區塊搬移到另一記憶體區塊，以獲得更有彈性、效率地使用記憶體資源。一可重置程式可經由作業系統載入記憶體的任何地方。參【可重置程式】（relocatable program）。
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同步數位階層
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為一種國際標準，其定義在光纖網路上傳送數位資訊，在國際電信聯盟（ITU）中則稱為同步光纖網路（SONET）。參【同步光纖網路】（SONET）。
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生態棲位寬度
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又稱生態位廣度或生態位大小。一個物種所能利用的各種資源總和。當資源的可利用性減少時，一般使生態位寬度增加，例如在食物供應不足的環境中，消費者也被迫攝食少數次等獵物和被食者，而在食物供應充足的環境中，消費者則僅攝食最習慣攝食的少數被食者。
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常水位
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河川或蓄水處所，經常（一年以上）出現或維持之水位。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士