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時段，由具有診斷與補救專長的人員，實施有效的補救教學。在班級教學以及學校行政相互配合之下，學生的潛能才能充分發揮，達到「因材施教」的教育理想。 中英文關鍵字中文關鍵字：中途輟學英文關鍵字：drop out 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書， p.66-67，臺北市: 高等教育。
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乘法教學
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合言之，在乘法的學習上，直式扮演著一個非常重要的角色，必須建立好完整的觀念以及運用方式，在未來學習上才能正確無誤的解出問題，並且能避免計算錯誤的情況產生。(註2) 關鍵字中文關鍵字：乘法教學英文關鍵字：Multiplication teaching 參考資料註1吳新華/著。數與計算的啟蒙，1992年初版，頁346-348。五南圖書出版有限公司。註2劉秋木/著。國小數學科教學研究，1996年初版，頁342-343。五南圖書出版有限公司。
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賤內
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謙稱自己的妻子。[例]這件事關係重大，我要和賤內商量後才能答覆你。
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核心
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1.中心，主要的部分。[例]找出問題的核心，才能儘快解決問題。
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體認
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親身察覺認識。[例]人總是在生病時，才能體認健康的重要。
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百無一用是書生
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（諺語）讀書人一無所長，毫無才能可言。本為抒發內心抑鬱不平之氣，後來泛指自謙自嘲或文人志大才疏的意思。清．黃景仁〈雜感〉詩：「十有九人堪白眼，百無一用是書生。」
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弊絕風清
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弊端根絕，風氣清新。形容政風清明。[例]檢舉貪汙不法才能使政治弊絕風清。
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領導
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研究法、人格素質研究法，而其中重點皆在研究領導者應具有的人格特性，亦即在發現人應具備哪些素質或特性，才能成為領導者並能做好領導工作。在心理學研究法中大多秉持著心理學的觀點，利用測量工具，來測量哪些特性是領導者不可或缺的，哪些特性又是可有可無的，或者哪些特性是領導者不可擁有的。此類型的研究法中，多相信「英雄造時勢」或「偉人論」的說法，認為只有具備某些特質的傑出人物，才能成為領導者。例如艾布里(W.S.Elsbree)即以此方法作為研究，發現主要的領導...
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取長補短
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吸取他人的長處和優點，彌補自己的缺憾和不足。如：「大家各有優缺點，應取長補短，才能更進步。」
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北極熊
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生產一次，每次產下一至兩隻幼熊。剛出生的幼熊只有兔子那麼大，眼睛睜不開，耳朵也聽不見，大約要到兩歲時才能完全獨立生活。北極熊大多是「左撇子」，這與他們的生活環境和遺傳基因有關。北極熊生活在有大片浮冰的極區，在捕食海豹時，牠們常趴在冰面上的通氣孔附近，為了讓自己不被發現，牠們會用「右手」捂住黑鼻子把自己隱身在白色大地，用空出來的「左手」進行捕食攻擊。 【氣候暖化對北極熊的影響】氣候暖化，除了影響人類生存外，對於在冰天雪地下生活的北極熊也造成威脅。根據科學家研究，由於北極氣溫升高，海冰不容易形成，讓北極熊無法賴以覓食，現在已...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士