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梁山伯與祝英台
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塚復自合。馬氏聞其事於朝,太傅謝安請贈為義婦。和帝時,梁復顯靈異助戰伐。有司立廟於鄞縣。廟前桔二株合抱,有花蝴蝶,桔蠹所化也,婦孺以梁稱之。按,梁祝事異矣。《金樓子》及《會稽異聞》皆載之。夫女為男飾,乖矣。然始終不亂,終能不變,精神之極,至於神矣,宇宙間何所不有,未可以為證。明,馮夢龍《情天寶鑒》:梁山伯、祝英台皆東晉人。梁家會稽,祝家上虞,嘗同學。祝先歸,梁後過上虞訪之,始知為女。歸乃告父母,欲娶之,而祝已許馬氏子矣。梁悵然若有所失。後三年,梁為鄞令,病且死,遺言葬清道山下。又明年,祝適馬氏,過其處,風濤大作,舟不能進...
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春華秋實
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,測潛隱之無源。然下不步卿相之廷,上不登王公之門,進不黨以讚己,退不黷於庸人。獨師友道德,合符曩真,抱景特立,與士不群。蓋高樹靡陰,獨木不林,隨時之宜,道貴從凡。……胡為嘿嘿而久沈滯也?」 〔注解〕
(1) 典故或見於《三國志.卷一二.魏書.邢顒傳》、北齊.顏之推《顏氏家訓.勉學》。
(2) 發:生長。
(3) 華:音ㄏㄨㄚ,同「花」,植物的花朵。
(4) 爰:音ㄩㄢˊ,於是。〔參考資料〕 ■《三國志.卷一二.魏書.邢顒傳》庶子劉楨書諫植曰:「家丞邢顒,北土之彥,少秉高節,玄靜澹泊,言少理多,真雅士也。楨誠不足同貫斯人,並列左右。而楨禮遇殊特,顒反疏簡,私懼觀者將謂君侯習近不肖,禮賢不...
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臨深履薄
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參考詞語︰臨深履冰注音︰ㄌ|ㄣˊ ㄕㄣ ㄌㄩˇ ㄅ|ㄥ漢語拼音︰lín shēn lǚ bīng釋義︰猶「臨深履薄」。見「臨深履薄」條。
01.《三國志.卷四.魏書.三少帝紀.高貴鄉公髦》裴松之注引《帝集》:「以眇眇之身,質性頑固,未能涉道,而遵大路,臨深履冰,涕泗憂懼。」
02.晉.葛洪《抱朴子.外篇.君道》:「誠能事過乎儉,臨深履冰,居安不忘乘奔之戒,處存不廢慮亡之懼。」 參考詞語︰履薄臨深注音︰ㄌㄩˇ ㄅㄛˊ ㄌ|ㄣˊ ㄕㄣ漢語拼音︰lǚ bó lín shēn釋義︰猶「臨深履薄」。見「臨深履薄」條。
01.《舊唐書.卷一九○.文苑列傳上.張蘊古》引唐.張蘊古〈大寶箴〉:「撫茲庶事...
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狂狷
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過於激進與過於保守的人。《論語.子路》:「子曰:『不得中行而與之,必也狂狷乎?狂者進取,狷者有所不為也。』」《抱朴子.外篇.逸民》:「昔狂狷華士,義不事上,隱於海隅,而太公誅之。吾子沉遁,不亦危乎?」
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促
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短。晉.無名氏〈同生曲〉二首之一:「人生不滿百,常抱千歲憂。早知人命促,秉燭夜行遊。」唐.柳宗元〈封建論〉:「夏商周漢封建而延,秦郡邑而促。」
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滂沱
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3.盛流的樣子。《抱朴子.道意》:「遠近翕然,同來請福,常車馬填溢,酒肉滂沱。」
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安然無恙
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05.《三俠五義》第一回:「(寇珠)只得提了籐籃,出鳳右門至昭德門外,直奔銷金亭上,忙將籐籃打開,抱出太子,且喜有龍袱包裹,安然無恙。」
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同床異夢
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參考詞語︰同床各夢注音︰ㄊㄨㄥˊ ㄔㄨㄤˊ ㄍㄜˋ ㄇㄥˋ漢語拼音︰tóng chuáng gè mèng釋義︰同「同床異夢」。見「同床異夢」條。
01.清.紀昀《閱微草堂筆記.卷一一.槐西雜志一》:「雖琵琶別抱,已負舊恩,然身去而心留,不猶愈於同床各夢哉!」 參考詞語︰">連床各注音︰ㄌ|ㄢˊ ㄔㄨㄤˊ ㄍㄜˋ ㄇㄥˋ漢語拼音︰lián chuáng gè mèng釋義︰猶「同床異夢」。見「同床異夢」條。
01.清.王夫之〈和梅花百詠.臘梅〉詩:「連床各還同調,凍蝶迷香記淺深。」
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絲
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1.蠶所吐的東西,可製造絹帛。《說文解字.絲部》:「絲,蠶所吐也。」《詩經.衛風.氓》:「氓之蚩蚩,抱布貿絲。」
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統整課程
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ipston, 1993; Vardell, 1995):組織核心團隊找尋有意願、有熱忱且有理想與抱負之教師與相關人士組成一個團隊,負責課程的發展。確定課程目標在建構課程架構之前,需先建立課程的目標,這目標包含社區人士、學校教職員工及學生等的期待。選擇引導教學的主要概念。確認所要教授的技巧及策略在跨課程教學中,技巧及策略成為發展學生能力的重要工具。確認合適資源的範圍為了提升課程計畫效能,將教學計畫組織成單元網絡是十分有助益的,在織網的過程中,課程聯結是事先決定好的且各種教材及脈絡化的活動是先確定的。要求學區或學校專家及...
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