:::
資料庫查詢時間：681.7136 ms
共 1461 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
紅色政權
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中共進行文化大革命後，凡經其批准建立的革命委員會，稱為「紅色政權」。一般指中共政權。
|
|
掌權者
瀏覽人次:0
收藏人次:0
握有權力，可自主行事的人。例：頭擺皇帝係國家个掌權者，無人敢違犯佢个決定。（以前皇帝是國家的掌權者，沒人敢違犯他的決定。）
|
|
民權運動
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人民為爭取應有的權利而發起的運動，其訴求強調人人平等的政治權利應由法律所保障。尤指西元1960年代的美國黑人民權運動，該運動影響甚鉅，日後世界各地的民權運動，從政治平權到性別平權、經濟、族群與文化等各種權利的爭取，皆受其啟發。
|
|
學位授權學科、專業（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學位授權學科、專業，簡稱「學科、專業點」。大陸地區學位授予單位按國務院學位委員會的有關規定，經審批授權，可授予碩士學位、博士學位的學科、專業。碩士學位授權學科、專業（簡稱「碩士點」）與博士單位授權學科、專業（簡稱「博士點」）的審批授權辦法和條件與學位授予單位的審批授權辦法和條件相同，即只有學位授予單位才有資格建立碩士點和博士點。至一九九一年十一月，大陸地區共有碩士點七千四百五十一個，其中設在高等學校的六千零八十一個；博士點二千一百一十六個，其中設在高等學校的一千六百九十三個，重點博士點四百一十六個。
一九八六年開始，國務院學位委員會逐步試行在一定學科範圍內將碩士點審批權下放給... |
|
加權指數
瀏覽人次:0
收藏人次:0
計算各物實質或比重的平均時，給以某些權數，再經加權後編製出來的指數。
|
|
強權外交
瀏覽人次:0
收藏人次:0
利用軍事力量，作為國家的外交政策、手段的後盾，稱為「強權外交」。
|
|
權力－強制策略
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「權力－強制策略」係指使用（或威脅要使用）政治、財政或道德的制裁，而強制下屬組織進行教育改革的一種變革策略。例如，教育行政機關可以要求所屬學校，根據特定的指導方針，提出並執行某一項教學計畫。在指導方針中，為確保學校的執行績效，可能伴隨著要求完成的時間表、報告格式和監督順從的其他措施。
欽恩(Robert Chin)和班尼(Kenneth D. Benne)認為「權力－強制策略」是一方使用權力，另一方被迫接受的策略。這種策略係植基於下述假設之上：變革是擁有較少權力者順從於擁有較多權力者願望所產生的。故改革者要推行改革，其先決條件便是獲得權力。 歐文斯(Robert... |
|
內在權威模式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
內在權威模式是道德教育實施的模式之一，由英國牛津大學教授威爾遜(John Wilson)經調查研究於一九八一年提出。此模式大部分訴諸「良心」(conscience)的力量來規範人類的行為。如一般人常會反問某一個人說：「你覺得你自己是對的嗎？」「你的良心會安嗎？」「他做了違背良心的事情。」「那樣做，會受良心的譴責。」等。又常說「心安理得」、「問心無愧」或「後悔不及」等 。此模式所稱的「善」，包含對許多內在命含的服從；服從的態度和程度類似對外在權威。此模式所指的「良心」，是一種內在的自我規範力量，其最高境界是指道德自律的層次。這種無形的規範力，如果能引發出來，是一種可長可久的影響力。因受「良心...
|
|
中華民國著作權法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
我國著作權法之觀念萌芽於宋朝，但著作權之立法直至民國以後才開始。我國現代化單行著作權法之制定，係肇自民國4年(1915)參政院代行立法院於第2期常會議定，由大總統於同年11月7日公布，共5章45條，規定文書、講義、演述、樂譜及戲曲，圖書帖本，照片雕刻模型及其他學藝美術之著作，經內政部註冊，專有重製之利益者為有著作權。國民政府定都南京後，以著作權之審定，應由大學院主管，其註冊事宜仍由內政部辦理，特將著作權法交法制局加以修訂，由法制局會同大學院、內政部擬具修正草案，經中央政治會議提付139次會議議決著作權法修正通過，並由國民政府於17年5月14日公布，共5章40條，其後分別於33年、38年修正...
|
|
表決權
瀏覽人次:0
收藏人次:0
參與表決議案的權利。如：「這次參與會議的每一位代表，都具有表決權。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士