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逼民為盜
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逼迫良民成為盜賊。《老殘遊記》第七回：「若求在上官面上討好，做得烈烈轟轟，有聲有色，則只有依玉公辦法，所謂逼民為盜也。」
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保境息民
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保衛國土，使人民安居樂業。《周書．卷二九．列傳．劉雄》：「國家與齊通好，約言各保境息民，不相侵擾。」《明史．卷三二四．外國列傳五．占城列傳》：「王能保境息民，則福可長享。」
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經國濟民
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治理國家，救助人民。如：「他一向有經國濟民的志願，後來果然如願步入政壇。」
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少數民族教育政策（大陸地區）
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大陸地區少數民族教育政策係指政府對發展少數民族教育專門採取的特殊照顧和扶持的政策措施。主要有：(1)在中央政府以及有關的各級地方政府的教育行政部門內，設立民族教育行政機構，或設專人負責掌管少數民族教育事宜。(2)以法律規定的形式賦予少數民族自治地方自主地發展民族教育的權力，一些少數民族自治地方頒發的「自治條例」，也都對發展本地區的民族教育事業做了法律規定，以保障少數民族教育的健全發展，避免不利的干擾。(3)重視對各少數民族語言文字、歷史文化、社會經濟的研究，對各民族優良的歷史文化加以發揚與介紹。國家規定在以招收少數民族學生為主的中小學，應有條件的採用少數民族文字的課本，用少數民族語言講課，...
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民志
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民心。《易經．履卦》：「《象》曰：上天下澤。履。君子以辯上下，定民志。」《禮記．大學》：「無情者，不得盡其辭，大畏民志，此謂知本。」
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〔國民體育法〕
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民國十八年(1929)四月，國民政府公布〔國民體育法〕，計十三條；明定中華民國青年男女均有接受體育之義務，目的在於務使循序發達，得有應具之健康與體力及抵抗力，並期身體各官能之發育，使能耐承各種職業上特別勞苦，為必要效用。各自治之村、鄉、鎮、市，須設公共體育場。高中與高中相當以上之學校，均須以體育為必修科；無此成績，不得畢業。民間設體育會，須經地方政府立案，轉呈內政部函商訓練總監部核准，並受地方政府及主管機關監督。以及體育團體不得以團體資格加入政治運動等。
本法公布實施後，為因應抗戰建國之需要，必須積極推動全民體育，以鍛鍊國民健強體格，培養民族正氣，達到全國國民具有自衛衛國之能... |
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民墜塗炭
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百姓生活十分痛苦，如墜入泥濘火炭之中。《書經．仲虺之誥》：「有夏昏德，民墜塗炭。」也作「生靈塗炭」。
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中華民國師範教育學會
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中華民國師範教育學會成立於民國七十七年十二月二十五日。該會現有個人會員五五七人，團體會員三十一個單位，現任理事長為呂溪木先生。該會係以研究師範教育理論與實際及其有關問題為宗旨，其主要任務如下：
1.從事我國師範教育之研究與改進。2.研究世界各國師範教育之演進及其發展趨勢。3.比較各國師範教育制度之利弊得失。4.增進我國與世界各國師範教育學術研究機構及工作者之聯繫。5.蒐集世界各國師範教育資料。該會主要出版品為［中華民國師範教育學會會務通訊］。 該會之會址如下： 臺北市和平東路一段一六二號 國立臺灣師範大學祕書室 電話：(02)2363-... |
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國民中學常態編班
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常態編班係指將不同能力及條件之學生作混合編班，使每班學生的智力分布呈常態分配。國民中學常態編班的教育理念、編班方式及其優缺點如下：
在教育理念方面，主張國中應採取常態編班教學，其深層意義蘊含「有教無類」的理念。持有此種教育理念者，認為國民教育是基本教育，國民必須接受九年的強迫性義務教育；因此，國民接受教育機會應均等，不應有能力高低之分，同時學生所接受的教育內容亦應一樣。換句話說，常態編班教學是指不放棄每一位學生，不論學生聰明才智一律施教，使每位學生都有相同的受教機會，進而發揮其潛能。 依據民國八十一年(1992)〔國民中學學生編班實施要點〕規定，各年級一律實施常... |
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李天民
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人名。薪傳獎得主。他是遼寧省錦縣人。曾任教高雄西子灣進修小學、屏東師範學校、臺灣省警察學校、國防部政工幹校、省立臺北工專、西湖商工、世界新聞專科學校、中國文化學院舞蹈音樂專修科、國立臺灣藝術專科學校創立舞蹈科擔任該科組主任及科主任共九年。各公私立團體舞蹈顧問或藝術委員會及評審委員。現任國立臺灣藝術學院舞蹈系教授及中華民國舞蹈學會理事長。五十年來曾參與國家各重要慶典表演、亞洲影展、金鐘獎、文藝季及在赴國外訪問團中均有創作，作品數量豐富。從事舞蹈教育範圍包括各級學校、青年救國團、陸、海、空軍、警察及各藝工隊、工廠、社會團體和海外教學。曾創辦中華樂舞團巡迴國內外表演。曾獲舞蹈教育有功及演出活動等多次...
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貓頭鷹博士