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依人籬下     
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立獨行,不拘小節。齊高帝非常喜歡他,常常接見他,說他這個人真是空前絕後。見他衣著破爛,還將自己的衣服重新剪裁後送給他,表示兩人的情誼。他的文章也是十分特殊,獨創一格,引起文壇相當大的震憾,並在〈門律自序〉這篇文章中闡述自己為文的觀點,強調盡信書不如無書,文章並沒有所謂的常體,文人要有自己的風格,不能「寄人籬下」,一味依託前人,守舊習而不改新,不能自創一格。但這句成語後多用其字面義,用以比喻寄居他人屋下生活,不能自立。
元培科技大學     
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廳以請示教育部為由,暫擱此案。民國53年11月8日,蔡創校人以「私立元培醫事技術專科學校」呈文教育廳重新申請設校,惟此案在教育廳又延宕近一年,幸獲時任教育部醫學院教育委員會主任委員的醫學界前輩杜聰明博士贊同及鼎力相助。民國54年8月4日,奉教育部令,准予董事會備案;同(54)年10月28日,教育部核准本校立案並准同時招生,元培科技大學的前身「元培醫事技術專科學校」也正式開辦。「元培醫事技術專科學校」不僅是我國內教育史上第一所醫事技術專科學校,也是國內外第一所專門培育醫事技術人才的獨立學府,而獨資創辦的過人膽識更是空前之舉...
家庭重建     
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之優點對於原生家庭已不存在的個案而言,可以藉由團體來模擬其家庭三代的生活情形,讓個案可以在過去經驗中重新體會出新的意義。 關鍵字中文關鍵字:家庭重建英文關鍵字:family reconstruction 參考資料1. Gerald Corey (2009). 諮商與心理治療理論與實務(修慧蘭、鄭玄藏、余振民、王淳弘、楊旻鑫、彭瑞祥譯)。台北市:新加坡商聖智學習。(原著出版於2009)p. 279-3022. 樊雪春、樊雪梅、凃冠如、樊蓉(2009)。諮商輔導學辭典。台北:五南。p.73
牛科動物     
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頭將草或樹葉折斷或是握住,然後用下顎上的門牙將葉子咬下,食物被迅速地吃下,再回到嘴裡經過慢慢咀嚼後又重新嚥下去消化。(註2) 牛科動物的角牛科動物成員的角由兩部分組成;從頭頂長出來的核心部分是鬆軟而多孔的骨骼,外面包著厚厚的一層像指甲一樣的東西。這種角不會脫落,也從不分叉,不過可能有溝槽,或是呈螺旋狀彎曲。雄性用角打架,並向鹿科動物一樣爭奪配偶和領地,牛科動物的角因為形狀的關係,爭鬥時也可能會卡住糾纏在一起。雄性主要用牠們的角趕走威脅性不大的獵食者,保護胎兒。(註2) 羚羊所有的羚羊都能夠長角,角一生只長一次,而且是中空...
立誓     
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立下誓言,發誓。如:「他立誓要洗刷前恥,重新做人。」
閱讀理解策略     
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閱讀理解策略(Reading Comprehension Strategy)Goodman(1967)認為「閱讀」是指「個體重新建構作者以印刷文字編碼訊息的歷程」。而所謂「策略」是指「為達成某種目的所採行的方法手段」;因此「閱讀策略」則是「為了重新建構印刷文字編碼訊息所採行的方法手段」;Richek,Caldwell,Jennings,Lerner(l996)認為閱讀理解策略的運用可以激發較高層次的心智活動,使他們在閱讀的過程中能比較主動積極的運用...
緩刑     
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2.犯罪行為人經受二年以下有期徒刑、拘役或罰金之宣告,依據特定情形,法院認以不執行為適當者,得宣告二年以上五年以下之期間,暫緩執行,稱為「緩刑」;但其若於緩刑期間因故意犯罪,而受逾六月有期徒刑之宣告確定時,應撤銷緩刑,重新執行原宣告之刑。
兒童美術自由創作的方式     
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實,並不是所有的孩子都有與生俱來的構圖能力,因此我們不如把具有天賦的兒童作品,或書上的參考圖片,拿來重新設計,作為公開的教材,像孩子們分析細部的結構。真正的美術教育是要給孩子一些限制,而不是讓他完全自由卻毫無頭緒,這樣才能讓他在有限的範圍內去解決它所面臨的問題,他才有思考的立足點。 三、美術教學還有更大的開發空間透過最基本的美術原理,如色彩、比例的變化所造成的效果,即使老師本身沒有非常專業的訓練,只要有了這些基本概念,一樣可以將美術課教得很精采。將來開發教材,應該可以循著這個方向走,也就是以我們現有的教材作為基礎,去開發...
尚氣凌人     
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此處所列為「盛氣凌人」之典故說明,提供參考。「盛氣凌人」原作「盛氣臨人」。典故出自宋代樓鑰《攻媿集.卷八八.敷文閣學士宣奉大夫致仕贈特進汪公行狀》一文。文章中提到當時戶部侍郎李椿年建議重新丈量民田的經界,朝廷選派汪大猷擔任龍游縣的覆勘官。當時李椿年的規定十分嚴峻,凡是丈量過的田,重新勘驗,如有隱藏,不論多少,一律處以黥刑,流放到遠方。因為氣勢壓迫於人,所以人民縱有不服,也沒有敢跟他對抗的。後來「盛氣凌人」這句成語就從這裡演變而出,指用驕橫的氣勢壓迫別人。但是這條成語也有人認為出自於較早的唐.孫元晏〈詠史〉詩中的〈謝澹雲霞友〉。詩云:「仗氣凌人豈可親,只將范泰是知聞。緣何喚作雲霞友?卻恐雲霞未似...
裝配     
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安裝配置。如:「他將拆開的零件重新組合裝配。」也作「裝置」。
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