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無法可施
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一籌莫展，想不出辦法來應付。《儒林外史》第五二回：「承假一項，久應奉還，無奈近日又被一個人負騙，竟無法可施。」
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可訓練性智能障礙
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據教育可能性的分類，可訓練性智能障礙學生，是智商介於三十至四十九者。又依〔特殊兒童鑑定及就學標準〕（教育部，民七十）的定義，可訓練性智能障礙學生（又稱可訓練性智能不足學生）是指智齡發展極限為六至七歲，學習能力有限，在監督下只能學習簡單之生活習慣與技能。
可訓練性智能障礙學生適應行為發展上的特徵如下： 1.學前階段成熟與發展：能說或學習簡單的溝通；動作發展有遲滯現象；可從某些自理生活之訓練中獲益。2.學齡階段教育與訓練（六至二十一歲）：能從有系統的習慣訓練中獲益。如施予特殊教育，在二十歲以前約可學到小學一年級程度日常性學業技能。3.成人階段（二十一歲以上）：在監督下，... |
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不可擢髮
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不可勝紀
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非常多。《隋書．卷三五．經籍志》：「而金丹玉液長生之事，歷代糜費，不可勝紀，竟無效焉。」也作「不可勝計」、「不可勝數」。
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兩可
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不否定任何一方。如：「模稜兩可」。《晉書．卷九四．隱逸列傳．魯勝》：「是有不是，可有不可，是名兩可。」
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不可燃性垃圾
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廢棄物之不具燃燒性質，無法經由燃燒將其減量化或進一步安定化者屬之，如爐渣、灰燼、金屬、砂石、玻璃等。
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不可言
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無法言明。《漢書．卷四五．蒯伍江息夫傳．蒯通》：「僕嘗受相人之術，相君之面，不過封侯，又危而不安；相君之背，貴而不可言。」宋．蘇軾〈與楊元素書〉：「奇方承錄示，感戴不可言，固當珍祕也。」
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可逆功
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設想一熱力系統與外界作能量交換，系統因可逆過程而改變狀態，所做的功為最大功，稱為可逆功。茲以一均勻狀態均勻流之控制容積系統為例：熱機使得控制容積系統與外界之熱傳遞為可逆，於是可逆功：
式中，Wc表可逆熱機輸出功；rev表可逆過程；c.v.表控制容積。由熱力學第一定律： u表比內能；h表比焓；z表重力場高度；g是重力加速度；m代表質量。由熱力學第二定律： 式中小s代表單位質量的熵，所以可逆功為： 式中V代表速度。 |
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惟天可表
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只有上天可以證明。《通俗常言疏證．天文．惟天可表》引《桃花扇》劇：「耿耿臣心，惟天可表。」
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快閃可抹除可程式化唯讀記憶體
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一種類似電子可抹除可程式化唯讀記憶體（EEPROM）的不變性儲存裝置，但僅可以全部或區塊的方式抹除。從1995年起本記憶體開始替代可抹除可程式化唯讀記憶體（EPROM），當時即可重複寫入1000次。同【快閃記憶體】（flash memory）。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士