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活腳
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使事情有轉圜的餘地。如：「做人要厚道些，凡事要留個活腳，才是處世之道。」
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莊稼活兒
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農耕方面的工作。如：「咱們家世代都是幹莊稼活兒的。」
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活落圈
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活動而可收緊的繩扣。《警世通言．卷六．俞仲舉題詩遇上皇》：「解下腰間繫的舊縧，一搭搭在閤兒裡梁上，做一個活落圈。」
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活頭兒
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生存的樂趣。如：「如今只剩我一人，我還有什麼活頭兒！」
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雙活
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在棋賽中，雙方形成對峙局面時，以互不侵犯的方式，使雙方均為活棋，稱為「雙活」。
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不活動字元
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資料通信中，在資料傳送階段用為不代表資訊的填充字元而發送的一種字元。
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文娛活動
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大陸地區指文康活動。
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耍活寶
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做滑稽、逗笑的表演。如：「不要耍活寶了，快辦正事吧！」
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廣告活動
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商家為促銷產品、服務、建立企業形象，公民團體為倡議理念、爭取認同所進行的廣告相關活動。
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活動分析
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活動分析是課程設計的技術之一，源於美國學者如巴比特(Franklin Bobbitt)等課程編製的科學化運動；指將整個人類活動詳細分析為特定的具體行為，再將這些行為編列為一個一個的學習單元，而所有單元即組織而為課程。此種技術即稱為活動分析。
巴比特與許多二十世紀初期的教育學者，將科學管理原則應用於課程設計。在其模式之中，學校須依據社會的需要將學生塑造成特定的型態，所以課程設計時必須先分析成人實際生活中所需要的知識、技能、態度和習慣，以確定學校教育的目標。有了具體目標之後，再行決定課程所應包含的內容。這些內容即對應著社會需求，分析而成幾個小單元，以確定達成預設的目標。此種課程設... |
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貓頭鷹博士