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熱波水水療     
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一種利用水壓、水溫及水的浮力,在水中進行浸泡、按摩、沖激,並配合水中運動,藉以消除疲勞、減輕酸痛的保養法。
動為基礎的科學課程     
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  「動為基礎的科學課程」是一種科學課程的型態,其最主要的特色為教材內容的組織是以學生的探究動為中心來設計,讓學生經由實際動手操作探究動來學習科學。這種課程的設計理念有別於以科學概念或知識為基礎的科學課程,後者是以科學概念架構為核心來設計,講求學科概念架構的系統性與完整性,在這個理念架構下所設計的科學課程既然是以科學概念為主體,學生的探究動便成為附屬部分,且多屬驗證科學事實的動型態,而鮮有真正探討式的動設計。
  以動為基礎的科學課程通常都是以學生動為中心(activity-centered)的設計型態,這種課程設計,強調科學過程技能,諸如:觀察、分類、蒐集和解釋資料...
動能力試驗     
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  檢測外來化合物對實驗動物動能力影響的毒理試驗。是檢測化學品神經毒性的初步試驗。實驗動物首選小鼠,設3個劑量組,陰性及陽性對照組,每組動物雌雄各半。高劑量組應有明顯的動能力異常或顯著的毒性。染毒途徑應與人類可能的染毒途徑相同。進行急性或慢性染毒,以自動記錄裝置定期測定動能力。比較處理組和對照組的動能力並進行統計學處理,以評價受試物對實驗動物動能力的影響。
教育的動論     
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  教育的動論是指長期留下來的一種信念,即心智的動與身體的動是學習歷程中主要的動。同時,有些教育家也相信動乃是實在的本質;某些真理的驗證,需要由動去執行。此外,動是兒童的自然本性,也多為人們所接受。不論是心智的或身體的動,是學習歷程中不可或缺的重要因素,因此身與心的關係及知與行的關係,都對動論產生了影響。學習動是一種包括身體的或感覺的及心智的或理性的動。教育實施上,倘若過度重視心智或理性的動,就會使教育的實施走向重視書本或口語的及文字的教學。西方在十六世紀出了教育家康門紐斯(J.A. Comenius, 1592~1670)時,才有了教育理論及實施上的改變;兒童感覺及肌...
動過多症     
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  「動過多症」這個名詞常和「注意力缺陷及過動症」(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)交互使用。多年以來,美國精神醫學會所出版的〔心智異常診斷及統計手冊第三版〕(The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Third edition, DSM-III),將「注意力缺陷伴隨動過多」與「注意力缺陷不伴隨動過多」加以區分。及至第三版修訂本(DSM-III-R),經過引用臨床的診斷及研究,發現確認「注意力缺陷」時,無法排除「動過多症」。然至第四版(DSM-IV)...
    
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舞名。澳洲維多利亞區的原住民舞蹈,由男舞者手持綠樹枝表演。他們用綠樹枝擊打下一位舞者的肩膀,有節奏地一個接一個不停止。在日暮時開始跳舞,先以兩長列面對面,再變換成兩大弧形,最後末尾兩端慢慢靠攏,直到全體形成一緊密面向內的圓形。他們慢慢向地面彎身直到被手拿的綠樹枝掩蔽,代表死去。此時傳統的死亡吟唱繼續著。驟然地,最年長的男人,也就是舞團的領導者,改變音調,揮舞他最大的樹枝,此時全體向上跳躍;接著開始跳著冗長歡愉的「復舞」,並高舉綠樹枝向上揮舞。
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
綜合動學習領域     
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此頁面分類的主條目是綜合動學習領域。
化分析     
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  由照射形成核種,藉鑑定和度量其輻射特性,作為化學的分析方法。
動看板     
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1.動式的廣告看板。
2.專門刊登某動訊息的看板。
網上     
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1.在網路上舉辦的動。如網上票選動、網上徵稿動。
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