:::
資料庫查詢時間：500.0097 ms
回到頁面頂端圖示
共 30 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
域
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指疆界內的地方。如：「區域」、「異域」、「疆域」。
|
|
網
瀏覽人次:0
收藏人次:0
用繩索編成捕捉動物的器具。如：「魚網」、「鳥網」。
像網狀的東西。如：「蜘蛛網」、「鐵絲網」。
分布如網狀般的組織系統。如：「交通網」、「廣播網」、「通訊網」、「發行網」。
比喻嚴密的兜捕力量。如：「天羅地網」、「法網恢恢」。
尋求、招致。如：「網羅」。
用網捕捉。如：「網住」、「網了一條魚。」、「咱們去網蝴蝶！」
|
|
路
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人馬舟車通行的途徑。如：「陸路」、「水路」、「馬路」、「公路」、「鐵路」。
方面、方向。如：「各路人馬」、「兵分三路」、「四路進攻」。
方法、途徑。如：「生路」、「活路」、「門路」、「路子」。
條理、紋理。如：「思路」、「紋路」、「理路」。
公共汽車的路線。如：「十五路公車」。
種類。如：「他們是哪一路人？」、「這是哪一路的貨色？」
來路：來源。如：「來路不明」。
|
|
網路
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.利用電纜線或現成的電信通訊線路，配合網路卡或數據機，將伺服器與各單獨電腦連接起來，在軟體的運作下，達成資訊傳輸、資料共享等功能。此種系統即稱為「網路」。如：「區域網路」、「網際網路」。
|
|
資訊教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
-1 能應用網路的資訊解決問題。 4-3-2 能瞭解電腦網路之基本概念及其功能。 4-3-3 能遵守區域網路環境的使用規範。 4-3-4 能認識網路資料的安全防護。 4-3-5 能利用搜尋引擎及搜尋技巧尋找合適的網路資源。 4-3-6 能利用網路工具分享學習資源與心得。 5-3-1 能瞭解網路的虛擬特性。 5-3-2 能瞭解與實踐資訊倫理。 5-3-3 能認識網路智慧財產權相關法律。 5-3-4 能認識正確引述網路資源的方式。 5-3-5 能認識網路資源的合理使用原則。 第四階段(國中一至三年級) 此階段課程安排在國中一...
|
|
Wi-Fi
瀏覽人次:0
收藏人次:0
是Wi-Fi聯盟製造商的商標可做為產品的品牌認證，是一個建立於IEEE 802.11標準的無線區域網路設備。基於兩套系統的密切相關，也常有人把Wi-Fi當做IEEE 802.11標準的同義術語。並不是每樣符合IEEE 802.11的產品都申請Wi-Fi聯盟的認證，相對的缺少Wi-Fi認證的產品並不一定意味著不相容Wi-Fi設備。IEEE 802.11的設備已安裝在市面上的許多產品，如個人電腦，遊戲機，MP3播放器，智慧型手機，印表機以及其他週邊設備，和新筆記型電腦。Wi-Fi聯盟成立於1999年，當時的名稱叫做Wirel...
|
|
堆疊式智慧型乙太網路集線器
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種可堆疊起來的區域網路連接線集線設備。
|
|
網路節點
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指電腦網路中的一部電腦主機或網路設備。
|
|
網路國際電話
瀏覽人次:0
收藏人次:0
利用電腦網路即時傳遞語音的技術，模擬傳統電話功能的一種應用。一般人們上網多是利用區域網路或是向當地的ISP （網際網路服務公司）申請的帳號，一旦連上網際網路之後，便能與世界各地溝通聯繫、傳遞語音。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |