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吉利
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吉祥順利。《後漢書．卷八七．西羌傳．序》：「其兵長在山谷，短於平地，不能持久，而果於觸突，以戰死為吉利，病終為不祥。」《儒林外史》第一○回：「魯編修自覺得此事不甚吉利，懊惱了一回，又不好說。」
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吉祥止止
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喜慶好事的徵兆不斷出現。《莊子．人間世》：「瞻彼闋者，虛室生白，吉祥止止。」
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彩虹吉丁蟲
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Chrysochroa fulgidissima (Schönherr, 1817) 彩虹吉丁蟲，又稱五彩吉丁蟲、虹彩吉丁蟲、彩艷吉丁蟲、超艷吉丁蟲、橡樹金吉丁蟲、玉蟲。吉丁蟲科的甲蟲身上有著閃亮的金屬光澤，很多熱帶的種類色彩繽紛，因此在英文裡頭被稱為寶石甲蟲(jewel beetles)。臺灣的吉丁蟲科甲蟲已知近180種，彩虹吉丁蟲是最大型的種類，體長3.4-4.2 cm。全身金屬綠色，背面有一對從前胸背板延伸到翅鞘的紫紅色縱走條紋，在不同的角度下會呈現不同的色澤。雄蟲的腹部最後一節末端略為凹入，而雌蟲則是平整的，加上雌蟲一般比雄蟲體型為大，可以從外型加以區別。
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關門大吉
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譏諷事業失敗而倒閉。如：「股市崩盤，有不少證券公司都關門大吉了。」
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吉諾特模式
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吉諾特模式係使用溝通方法，以維持安全、富人道主義且具有成果的教室環境；由美國紐約大學教育研究所心理學教授吉諾特(Haim Ginott, 1922～1973)所提出。吉諾特認為成人所說的話，常嚴重地打擊兒童的自尊心，所以他發展一套特別的技術，來處理親子之間的衝突。這套技術的基本原則，強調塑造一個避免傷害兒童人格的情境。吉諾特更進一步把這些觀念擴大到教室中，認為教師就如同父母，有權力塑造或破壞兒童的自我概念。如果教師使用理智的信息敘述情境而非評論學生的品格，就可以引導學生從不當的行為，發展出適當與持久的行為。
吉諾特模式的主要概念如下； 1.訓導是一連串的小勝利，... |
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史丹吉氏斜鱗蛇
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Pseudoxenodon stejnegeri stejnegeri (Barbour)
中、小型蛇，自眼後至嘴角有一黑色縱帶，體背為棕褐色，並有一系列淺褐色斑紋自頸後排列至身體後部，尾部有淺色縱紋；有些個體的體色與斑紋呈現很大的變異，乍看與花浪蛇類似；背鱗列數為19列。
台灣特有亞種。
分布於海拔1,000～2,000公尺之山區多棲息於較陰溼之闊葉林，干擾較少的開墾環境亦偶可發現，族群數量不算稀少。日、夜均會活動，以兩棲類為主要食物。卵生。
有鱗目(Class Squmata)
蛇亞目 (Suborder Serpentes)
黃頜蛇科(Family Colubridae)
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開張大吉
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商店開始營業或休業後再重新開張時常用的吉祥話，有祈求或祝福生意興隆之意。
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春風藹吉
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教育生活和樂安詳，為書信中常用的師長疏候祝福語。如：「恭維春風藹吉，化雨溫良，為頌。」
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吉士
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1.善士、賢人。《書經．立政》：「繼自今立政，其勿以憸人，其惟吉士，用勱相我國家。」《漢書．卷九．元帝紀》：「咎在朕之不明，亡以知賢也。是故壬人在位，而吉士雍蔽。」
2.男子的美稱。《詩經．召南．野有死麕》：「有女懷春，吉士誘之。」《醒世恆言．卷八．喬太守亂點鴛鴦譜》：「劉氏女因嫂而得夫，懷吉士初非衒玉。」
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吉凶慶弔
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喜事的慶賀和喪事的弔唁。清．李文炤〈儉訓〉：「養生送死之具，吉凶慶弔之需，人道之所不能廢。」
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貓頭鷹博士