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刻羽     
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、羽皆五音之一。引刻羽指加長音,削減羽音。語出《文選.宋玉.對楚王問》:「引刻羽,雜以流徵,國中屬而和者不過數人而已。」後以引刻羽指在音樂上的造詣高深,演奏出最高境界的曲調。《儒林外史》第二九回:「嗚嗚咽咽,將笛子吹著;一個小小子走到鮑廷璽身邊站著,拍著手,唱李太白清平調。真乃穿雲裂石之聲,引刻羽之奏。」
國立三重     
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別加強學生升學輔導,並配合國家證照制度之推行積極加強學生技能訓練,以提高技術士證照的取得。(三)推動業自動化將業實務與電腦結合,儲備業自動化人才。(四)協助高級中等學校身心障礙學生發展一技之長,增進生活自理能力。(五)使具備職業、社會與個人適應能力,藉以闡揚有教無類之精神。(六)配合教育改革政策,順應社區人士及家長的需求,發展精緻化高職教育,培育優秀的技職人才。(七)本...
國立員林家     
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國立員林高級家事業職業學校是一所位於台灣彰化縣的國立高級家事業職業學校,簡稱為員林家。目錄1 英文名稱2 校徽3 學院系所4 校史5 交通資訊6 參考資料 英文名稱National Yuan-Lin Vocational High School of Home Economics & Business 校徽 學院系所家政科幼兒保育科服裝科
    
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共同量。如:「這次的活動內容,就由兩組人員共同協決定。」也作「協議」。
    
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人名。(西元前390?~前338)姓公孫,名鞅,戰國時衛人。少好刑名法術之學,初為魏相公叔痤家臣,後入秦為相,說服秦孝公推行新法,秦國富強後,受封於。用法嚴苛,樹敵眾多,孝公卒,遂被車裂而死。也稱為「衛鞅」。
    
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量議論。唐.白居易〈與茂昭詔〉:「如或乖違,續有議。」《大宋宣和遺事.利集》:「貫欲逃歸,計請太原帥張孝純議。」
國立臺南高     
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國立臺南高級業職業學校是一所位於中華民國臺南市的國立高級業職業學校,簡稱為臺南高。創校於1922年4月,最初校名為「公立臺南業補習學校」。校地面積為3.2978公頃。現任校長為余慶暉。目錄1 英文名稱2 學校特色3 校徽4 教學單位5 校史6 參考資料 英文名稱National Tainan C...
國立基隆     
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徽採圓之架構,圓代表融和、誠信、師生感情圓融、待人接物誠信。圓刻以齒輪代表工科,而中央古錢幣之符號表科,貨幣代表流通,輪機代表不停轉動,亦即不斷進取之義。十二齒輪引諭國徽十二光芒以表國立,強調國立基隆工職業學校固有的本質精神。 教學單位國貿科會計科廣告科業經營科資料處理科綜合高中資訊科電機科體育班綜合職能科實用技能班 校史1949年7月8日創立基隆市立
國立曾文家     
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國立曾文高級家事業職業學校是一所位於臺南市的國立高級家事業職業學校,簡稱曾文家。學校地址在臺南市麻豆區和平路9號。現任校長為張福祥。創校於1938年3月31日,最初校名為台南州立曾文實踐女學校,1941年4月,改名為台南州公立曾文家政女學校。目錄1 英文名稱2 校徽3 教學單位4 校史5 交通資訊6 參考資料 英文名稱National Tseng-Wen Senior ...
溝通分析諮     
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溝通分析諮法(Transactional analysis)目錄1 理論原則2 諮目標3 諮過程3.1 結構分析3.2 溝通分析3.3 遊戲分析4 關鍵字5 參考資料 理論原則溝通分析法的主要代表人物為柏尼,其對於人性的觀點是反決定論的,認為人是自由選擇模式,可不受幼兒時期經驗的限制,或是不受環境的影響,因此對於未來人們有相當的自主權,可自行決定未來生活的目標以及方向。...
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