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不宜
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不恰當、不合宜。三國蜀．諸葛亮〈出師表〉：「宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。」《紅樓夢》第一五回：「但吾輩後生甚不宜鍾溺，鍾溺則未免荒失學業。」
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國立宜蘭高商
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目錄1 英文名稱2 校訓3 校徽4 教學單位5 沿革6 參考資料 英文名稱National Yilan Senior Commercial Vocational School 校訓智慧、希望、勇氣 校徽 教學單位資料處理科國際貿易科商用資訊科綜合高中 沿革一、縣立商業補校階段民國四十一年設立「宜蘭商業職業補習學校」，採夜間上課首任校 長由當時宜蘭縣議會議長甘阿炎先生兼任，暫借宜
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吃虧就是占便宜
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因為吃虧可以學得經驗，反而可以使自己獲得好處。常用來勸人別計較一時之失。如：「你就讓著他點，吃虧就是占便宜，一時得失別在乎！」
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撿便宜
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1.挑選不費力氣的事。如：「你別以為這次撿便宜，搞不好上了個大當。」也作「揀便宜」。
2.花費不多卻得到較大好處。如：「百貨公司摸清顧客喜歡撿便宜的心態，每到換季就來個大拍賣。」也作「揀便宜」。
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得宜
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適當、恰當。南朝梁．劉勰《文心雕龍．書記》：「禰衡代書，親疏得宜，斯又尺牘之偏才也。」
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時宜
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當時的需要。《漢書．卷一一．哀帝紀》：「朕過聽賀良等言，冀為海內獲福，卒亡嘉應，皆違背古，不合時宜。」《文明小史》第一三回：「後來還虧了一位文案老爺，廣有才學，通達時宜，居然能領略制臺的意思，分開眾人。」
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冤家宜解不宜結
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（諺語）雙方有冤仇，應當設法消解，不該繼續結冤。《精忠岳傳》第八回：「岳大爺暗想：『冤家宜解不宜結』。我只是守住了這大門，四面皆有小弟兄把守，諒他不能進來；等到天明，他自然去了。」
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因事制宜
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根據事情的不同，制定適宜的措施。《漢書．卷七三．韋賢傳》：「朕聞明王之御世也，遭時為法，因事制宜。」
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土地使用適宜性分析
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土地使用適宜性分析為1960年代，為保育自然環境免於受都市及工業發展之破壞所發展之土地評估方法。土地使用適宜性分析，係藉助地理圖之繪製，透過疊圖分析來找出在以環境供給面之考量下，最適宜作某一種土地使用之區位分佈。此方法之發展以Ian L.McHarg之專著""Design with Nature""為代表。土地潛力分析(Land Capability Analysis)以及土地使用適宜性分析，常被交替地使用，其目的均為透過環境資源分析，輔助決策、土地使用規劃、或資源管理。雖然許多研究者對此兩種用語有其固定之偏好使用，或未刻意考量其用意，然而，其語意以及對環境評估或土地分類，在本質上是有差異...
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柯大宜教學法
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柯大宜教學法是以民歌民謠與聲樂訓練為基礎，配合對古典音樂與藝術歌曲的學習，一直到高深而完整的文獻資料之收集、研究、創作、教學、演出的一套完整的音樂教育。
柯大宜(Zoltán Kodály, 1882~1967)是出生於奇刻美(Kecskemét)的匈牙利作曲家、民族音樂學家、教育家，與巴爾托克(Béla Bartók, 1881~1945)合作，鑽研匈牙利民歌民謠，奠定了匈牙利音樂學的基礎，同時也建立了廣闊而又高水準的音樂文化。 柯大宜極為重視民歌與民謠，他以民歌民謠為基礎，編印簡單的書冊子，並以這些歌曲教導學生學習匈牙利的歷史與文化。其次，他注重歌曲的旋律與... |
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貓頭鷹博士