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一線希望
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些許的期盼、願望。如：「得到朋友的鼓勵，他心中才又燃起了一線希望。」
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希微
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1.隱約不明。《晉書．卷九四．隱逸傳．陶潛傳》：「問征夫以前路，恨晨光之希微。」宋．蘇軾〈歐陽少師令賦所蓄石屏〉詩：「何人遺公石屏風，上有水墨希微蹤。」
2.稀疏細微。唐．賈登〈奉和聖制喜雨賦〉：「其始至也，歷亂希微，霧雜煙霏。」
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希望學校（大陸地區）
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希望學校係指大陸地區為救助貧困地區失學少年重返校園而在貧困鄉村新建或修繕的學校；一般稱為 「希望小學」。據一九九○年統計，大陸因家庭貧困而失學的學齡兒童有一百多萬人。「中國青少年發展基金會」經過周密調查和論證，於一九八九年十月三十日向海內外宣布建立中國第一個救助貧困地區失學少年基金；旨在集社會之力，捐資助學，資助因家庭貧困而失學的孩子重返校園，以保障他們受教育的基本權力。這項助學扶貧的事業被命名為「希望工程」，在海內外廣泛開展。「希望工程」的資助方式是：(1)設立助學金，長期資助貧困地區因家庭困難失學的品學兼優少年重返校園；(2)為一些貧困鄉村新蓋、修繕小學校舍；(3)為一些鄉村小學購置教...
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承風希旨
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揣摩迎合他人的心意。《文明小史》第六〇回：「那時的長安縣姓蘇名又簡，是個榜下即用，為人卻甚狡猾，專門承風希旨。」
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希臘化羅馬教育制度
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希臘化羅馬教育制度，是指羅馬征服希臘後，受希臘文化的影響而建立的教育制度。羅馬自西元前十四年征服希臘，列為一個行省以後，由於大批的希臘文人和學人湧入羅馬，使其整個社會廣受希臘文化的影響，連帶地也促成其文教發達，史稱羅馬希臘化時期。這時期的羅馬教育，不同於其早期的傳統教育；因其受希臘文教影響，而漸發展成一種有別於傳統式家庭教育的新式學校教育制度，史稱希臘化羅馬教育制度。
希臘化羅馬時期的教育制度，可以說仿效希臘雅典新式教育制度而來，並無創見。這時期羅馬學校教育制度，因襲雅典新教育的學制，有初等教育、中等教育及高等教育等三級的學校。 1.初等教育：這時期羅馬六歲至十... |
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希臘哲學
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西元前六世紀出現於小亞細亞的哲學。原包含於希臘宗教之中，後獨立分化而出。由泰利斯（Thales）開啟先端。包含宇宙論時期，探究宇宙的始元；辯士學派，探究人類認識的限度；雅典時期，以蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德完成體系論哲學。
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希世之珍
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世間罕有的寶物。《東周列國志》第九六回：「秦王展開錦袱觀看，但見純白無瑕，寶光閃爍，雕鏤之處，天成無跡，真希世之珍矣。」也作「希世之寶」。
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抗心希古
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心志高尚、以古人自相期許。《文選．嵇康．幽憤詩》：「抗心希古，任其所尚。」
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緣木希魚
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猶「緣木求魚」。見「緣木求魚」條。01.《後漢書．卷六一．左周黃列傳．周舉》：「陛下所行，但務其華，不尋其實，猶緣木希魚，卻行求前。」
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希臘
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國名。位於巴爾幹半島南部。參見「希臘共和國」條。
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貓頭鷹博士
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