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絕並加以斥責。如:「本想他會一口答應的,誰知卻惹來一頓斥。」
    
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一種可以搬動的障礙物。古時以木架置以長槍,鋒刃朝外,用以防禦騎兵攻擊,故稱為「馬」。今則以木條或鋼材縱橫交叉成架,再釘上刺鐵絲,置於要地或示威、暴動場所,以阻攔行人或車輛通過。
    
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遏阻、把守。《後漢書.卷八九.南匈奴傳》:「臣將餘兵萬人屯五原、朔方塞,以為守。」
    
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堅決地絕。如:「他為政清廉,堅各方關說。」《聊齋志異.卷六.小謝》:「嘗宿部郎家,有婢夜奔,生堅不亂,部郎以是器重之。」
    
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抵抗。《三國志.卷二.魏書.文帝紀》:「備不曉兵,豈有七百里營可以敵者乎?」《三國演義》第一五回:「謀士笮融、薛禮勸免,使屯兵零陵城敵。」
不可抗     
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無法抵抗或排。如:「天災地變是不可抗的。」
絕上學症     
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  絕上學症又稱學校恐懼症,當事人多為在學之中小學生,為了避免使用病態人格的語彙 ,故使用絕上學(school refusal)一語(劉焜輝,民66),在臨床上是屬於神經症(neurosis)的一種反應,係指輕度機能性的行為失常情形。其特徵是對學校情境或教室情境表現莫名的或極不合理的恐懼、害怕反應,即使當事人知道實際上並無危險且不致受到傷害,或實際情況遠不若當事人所表現的恐懼程度那麼嚴重,但仍無法自制其恐懼害怕的情緒,而對學校有過度性的恐怖反應,例如害怕上學或絕上學。
  絕上學症所表現出來的主要症候諸如:早晨上學時感到身心不適、不安、哭泣、睡眠不足、有嘔吐感等,如果勉強上學...
    
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推辭、絕。《初刻拍案驚奇》卷二六:「杜氏雖推一番,不覺也有些興動。」也作「推阻」。
    
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絕交付。如:「他因為郵購的商品有瑕疵,所以付這筆款項。」《法苑珠林.卷一四.敬佛篇.觀佛部》:「貞觀十四年,有賊孫徳信,偽造璽書,將一閹豎子詐稱,敕遣取像,寺僧聞奉敕索,不敢付之,經宿事發,像身已被鑄破,唯頭不銷。」
    
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抵禦、抗。如:「我們必須團結一致,抵外來的侵略。」《清史稿.卷四一四.列傳.蕭孚泗》:「及地道成,火發城圮,將士爭登,賊擲火藥抵,死仆相繼。」
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