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詹姆斯一世時期復仇悲劇     
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戲劇類名。在英國詹姆斯一世（1603-1625）在位期間很受歡迎的一種戲劇類型，重視角色的戲劇性及其情感，而非註定的悲劇命運，並且對後世產生莫大的影響。劇中主角一定是多愁善感的，而情節常常影射並曲解某一教條，經常使用戲中戲的結構、或是不同場景但卻類似情節的手法。劇本結尾往往是幾乎每個人都因不同的緣由而死，只留下一個善良的角色來宣揚教條。例如：湯瑪斯米德頓（Thomas Middleton，約1580-1627）的劇作《女人要小心女人》（Women Beware Women，約1625），此劇現在仍然持續不斷上演，劇中在公爵的宴會上，伊莎貝拉（Isabella）淋到有毒的黃金雨、賈帝諾（Guar...
J. P. Mobley《Dictionary of Theatre and Drama Terms》.
繩紋時期     
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、橡實、核桃和植物的球根等。人們努力獲得足夠的食物，從而有空閒時間來磨製石器和燒制陶器。 日本的繩紋時期約自公元前9000年前開始，而且至少持續公元前300年。在日本早期歷史中，這是第一個，也是為時最長的文化。所謂「繩紋」的意思是指「繩索般的花紋」。約在公元前7000年左右，日本人首先在製作的陶器上繪製繩紋式圖案。在這段漫長的時期裡，日本人居住在建於海岸、河流入海口或是山腳下的小屋。這種小屋一半在地下，屋頂是由樹枝和樹葉搭蓋而成。沿海一代村民的主要...
冰河時期     
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地質上的一個時期，在新生代的第四紀，當時的氣候非常寒冷，大陸的大部分地區皆為冰川所覆蓋，稱為「冰河時期」。或簡稱為「冰河期」。
軍政時期     
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國父建國大綱所定建國程序的第一時期，是自革命軍事行動開始之日起，至一省全數之縣底定之日止，實行軍法之治，以黨救國。中心工作是建立革命武力，以掃蕩革命障礙；並宣傳三民主義以開化人心，促進國家統一。
訓政時期     
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國父建國大綱中所定建國程序的第二時期。主張在此時期內施行約法之治，及開始實行地方自治，並訓練人民行使政權，推行心理、倫理、社會、政治、經濟五種建設。
憲政時期     
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國父建國大綱所定建國程序的第三時期，實行憲法之治。此時中央政府完成五院之設，實行五權之治；並由立法院議定憲法草案，適時召集全國國民代表大會，以決定憲法之頒布。
奧古斯都時期     
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古羅馬皇帝奧古斯都在位時期（西元前27～西元14），此時期在學術上有很高的成就，因此後世以奧古斯都時期稱歷史上文藝發達的時期。如在英國史上，狹義的奧古斯都時期，是指安娜女王在位時期（西元1702～1714），廣義則指坡普生存的時代（西元1700～1750）。
動員戡亂時期     
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民國三十六年七月，國民政府因共產黨的叛亂，下令動員戡亂，此後即稱為「動員戡亂時期」。至民國八十年五月，因局勢的變化，與兩岸關係的發展，乃由總統宣告動員戡亂時期的終止。
日據時期公學校     
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日據時期公學校(Common School Under Japanese Colonial Ruling Period)即為當時的小學，供台籍兒童就學。1895年5月清朝政府在甲午戰爭中失敗後被迫將台灣割讓給日本50年。日本佔據台灣的最初三年，深感語言隔閡為軍事行動和行政工作帶來的莫大不便，1895年7月12日在台北士林創辦了第一所學校—芝山岩學務部學堂。次年3月31日又在台北建立「總督府國語學校」，同時在全省各主要城市設置「國語傳習所」共14所。至1898年7月28日日本政府公佈「台灣公學校令」，將國語傳習所全部更改為...
德國威瑪共和時期中等教育     
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　　德國威瑪共和時期中等教育，是指第一次大戰結束後至第三帝國(the Third reich)興起前，威瑪共和時期(1919～1933)德國的中等教育。該時期的中等教育是建基在一九二○年新設的四年制基礎學校(Grundschule)之上。此時期中等學校共分五類：(1)文科中學(Gymnasien)或稱大學預科，修業年限九年，主要課程包括有拉丁文、希臘文、德文、數學、歷史、地理、宗教及科學等科目；(2)文實中學(Realgymnasien)，修業年限六年，是一種拉丁科學學校，主要課程包括有拉丁文、科學，希臘文為選修，不修希臘文者，則修現代語文；(3)高級實科中學(Oberrealschule)，...
我是貓頭鷹博士，
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