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5.破壞、使破碎。[例]粉身碎骨
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冰消瓦解
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像冰一樣融化了，像瓦一樣破碎了。比喻事物潰敗分裂。語本三國魏．陳琳〈檄吳將校部曲文〉。後亦用「冰消瓦解」比喻問題完全解決。
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包比(J._Bowlby)的依附理論
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孩子看到照顧者所理解的自我，如同一面完整的鏡子，而混亂型依附的孩子看到照顧者所理解的自己，如同從一面破碎的鏡子。 成人在戀愛關係中的依附 心理學家認為：兒童在成長時所經歷的依附關係，會直接影響到長大後的戀愛態度，因為他們在戀愛時會採取同一方式來對待他們的愛侶。
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不寒而栗
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此處所列為「不寒而慄」之典源，提供參考。 《史記．卷一二二．酷吏列傳．義縱》義縱自河內遷為南陽太守，聞寧成家居南陽，及縱至關，寧成側行送迎，然縱氣盛，弗為禮。至郡，遂案寧氏，盡破碎其家。成坐有罪，及孔、暴之屬皆（奔）亡，南陽吏民重足一跡。而平氏朱彊、杜衍、杜周為縱牙爪之吏，任用，遷為廷史。軍數出定襄1>，定襄吏民亂敗，於是徙縱2>為定襄太守。縱至，掩3>定襄獄中重罪輕繫4>二百餘人，及賓客昆弟私入相視亦二百餘人。縱一捕鞠5>，曰「為死罪解脫」6>。是日皆報殺7>四百餘人。其後郡中不寒而栗，猾民8>佐吏為治。 〔注解〕
(1) 軍數出定襄：指定襄歷經幾次兵禍。數，音ㄕㄨㄛˋ，屢次。
(2) ...
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群龍無首
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04.清．丘逢甲〈題仲遲月中課讀圖〉詩：「萬里河山方破碎，一家兒女共團圓。群龍無首今何在？雌鳳清聲夜滿天。」
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不寒而冽
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此處所列為「不寒而慄」之典源，提供參考。 《史記．卷一二二．酷吏列傳．義縱》義縱自河內遷為南陽太守，聞寧成家居南陽，及縱至關，寧成側行送迎，然縱氣盛，弗為禮。至郡，遂案寧氏，盡破碎其家。成坐有罪，及孔、暴之屬皆（奔）亡，南陽吏民重足一跡。而平氏朱彊、杜衍、杜周為縱牙爪之吏，任用，遷為廷史。軍數出定襄1>，定襄吏民亂敗，於是徙縱2>為定襄太守。縱至，掩3>定襄獄中重罪輕繫4>二百餘人，及賓客昆弟私入相視亦二百餘人。縱一捕鞠5>，曰「為死罪解脫」6>。是日皆報殺7>四百餘人。其後郡中不寒而栗，猾民8>佐吏為治。 〔注解〕
(1) 軍數出定襄：指定襄歷經幾次兵禍。數，音ㄕㄨㄛˋ，屢次。
(2) ...
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慘絕人寰
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慘狀幾乎為世間所無。形容悲慘到了極點。[例]這場空難使無數的幸福家庭因而破碎，真是慘絕人寰。
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四分五裂
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相似詞：分崩離析、豆剖瓜分、支離破碎
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融合課程
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強科目之間的連結性，把有關係的科目合併起來，將教材重新組織，成為一個新科目。其目的在減少分科課程支離破碎的弊病，使學生獲得更為完整的學習經驗。而且以學習者的發展特性、興趣和需求為中心組織教材內容，使教材更活潑化、生活化。例如將歷史、地理等科目合併為社會科，或是將物理、化學、生物等合併為自然科等等。這樣類型的課程可以提供學生較統整、較生活化的學習經驗，並可顧及學生的發展與生理需求特定。
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土崩瓦解
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土房崩塌、磚瓦破碎。語出《鬼谷子．抵巇》：「君臣相惑，土崩瓦解而相伐射。」比喻澈底潰敗，不可收拾。《史記．卷六．秦始皇本紀》：「秦之積衰，天下土崩瓦解，雖有同旦之材，無所復陳其巧，而以責一日之孤，誤哉！」《三國演義》第二二回：「若回旆反徂，登高岡而擊鼓吹，揚素揮以啟降路，必土崩瓦解，不俟血刃。」也作「瓦解土崩」。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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