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學生自治活動
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,讓學生學習自我管理,養成凡事能自己思考判斷的獨立精神。2.養成實踐力行的能力學生在校所學多屬知識的吸收,少有加以應用的機會,自治活動正好提供良好的機會,讓學生能將所學到的知識加以實際應用。3.培養公民的知能人須有尊重別人的態度、與人建立良好人際關係的知能、有領導及被領導的能力,而這些在學生自治活動中均有學習的機會。4.滿足學生需求及增進學生權益學生自治活動是學生較有權力主導的活動,較能配合自身的需求規劃設計,始知能滿足學生在其他教育活動中所無法滿足的需求,學生因之生活得更加充實、快樂,有助於自我的充分發展。 組織學生自...
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役
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5.吸引、牽纏。唐.孟郊〈古離別〉詩:「春芳役雙眼,春色柔四支。」唐.顧敻〈浣溪沙.露白蟾明又到秋〉詞:「佳期幽會兩悠悠,夢牽情役幾時休?」
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沙漠生態系
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2)2. 生產者種類不多,常見的種類有仙人掌和豆科植物。為了適應沙漠的環境,植物根長得淺而廣,以增加吸水面積,葉甚小,乾旱時脫落,雨水來時才長出。仙人掌的葉針狀,可以減少水分的散失,還可防止動物採食,莖肥大可以儲藏水分,並且呈綠色可行光合作用。有些小草本植物或小灌木,適應乾旱的方式,像是下雨時種子會快速萌發、生長開花、結果,可以在短時間內完成其一生。而生長在沙漠區的動物,因可以採食的植物少,所以種類不多,常見的有爬蟲類(蛇、蜥蜴)、昆蟲類、鳥類。牠們可能在身體的構造上或生理方面的改變以適應乾旱的環境,如據外骨骼、鱗片或骨...
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植物器官
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,根莖葉屬於營養器官,花果實種子則為生殖器官。 類別根(root):根主要的功能在支持並固定植物體及吸收土壤中的水分和礦物質。有的植物根部另有儲藏養分的功能,如地瓜、蘿蔔。另根據根系的型態,植物的根部另有軸根與鬚根的差異。一般而言,單子葉草本植物多屬鬚根系,雙子葉植物則多呈軸根。莖(stem):莖位於植物體的根部與葉之間,具支持及傳導的功能。有的植物莖另有儲藏養分的功能,如馬鈴薯,另有其它特化的型態如仙人掌的球莖及洋蔥的鱗莖。莖與根的最大差異在於具備節(node)與節間(internode)的構造。節是植物側芽的生長點,...
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明修棧道,暗渡陳倉
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比喻以明顯、不相干的行動吸引對方的注意,而私下採取其他行動以達成原來目的。元.尚仲賢《氣英布》第一折:「孤家用韓信之計,明修棧道,暗渡陳倉,攻定三秦,劫取五國。」《元曲選.賺蒯通.第四折》:「一不合明修棧道,暗渡陳倉。二不合擊殺章邯等三秦王,取了關中之地。」
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社會化
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過程。角色(role)是透過社會化過程學習而得,同時也跟社會中某個特定被期待行為有關。人們透過社會化吸收所屬的文化,包括風俗、習慣、法律、常規和表達工具。 社會化的類型 基礎社會化基礎社會化(primary socialization)係指兒童於幼年期間在家庭中所經歷的社會化歷程,亦即「透過基本價值、行為能力、規範和語言的教導,以協助幼童從生物人(biological human beings)逐步轉變為社會人(social human beings)的過程」 預期社會化預期社會化(anticipatory social...
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百看不厭
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事物一看再看,也不會感到厭倦。比喻事物的珍貴或吸引力很強。如:「這部電影情節高潮迭起,場面壯觀浩大,手法精緻細膩,令人百看不厭。」也作「百覽不厭」。
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心煩意亂
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知所從。」(源)
02.漢.蔡邕〈讓高陽侯印緩符策〉:「臣是以宵寢晨興,叩膺增歎,心煩慮亂,喘呼息吸。」 參考詞語︰心狂意亂注音︰ㄒ|ㄣ ㄎㄨㄤˊ |ˋ ㄌㄨㄢˋ漢語拼音︰xīn kuáng yì luàn釋義︰即「心煩意亂」。見「心煩意亂」條。
01.金.馬鈺〈滿庭芳.心狂意亂〉詞:「心狂意亂,歌迷酒惑,損傷三魂七魄。」 參考詞語︰心煩意悶注音︰ㄒ|ㄣ ㄈㄢˊ |ˋ ㄇㄣ漢語拼音︰xīn fán yì mēn釋義︰心情煩躁,思緒沉悶。見「心煩意亂」條。
01.《近十年之怪現狀.第一回》:「紫旒只管招呼朋友,卻不見有聲,有聲卻看得他十分清楚,不過心煩意悶,懶得招呼罷了。」 參考詞語︰心煩...
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特別
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與眾不同。[例]這場露天演唱會十分特別,吸引不少的觀眾前往欣賞。
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嘬
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吸吮。[例]嘬取、嘬奶
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貓頭鷹博士