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高等教育政策（大陸地區）
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大陸地區高等教育係指對受完中等教育或具有同等學歷的學生所進行的高等專業教育，包括普通高等教育、高等職業技術教育和成人高等教育。高等教育政策是由中共中央所制定的關於高等教育的具體行動準則，其內容涉及高等教育的教學、管理體制、招生、基本建設等各方面，具體呈現在各種的決定、規定、報告、通知、聲明等政策性文件之中。例如國務院發布的〔高等教育管理職責暫行規定〕、國家教育委員會頒布的〔普通高等學校本科專業設置暫行規定〕、全國人民代表大會常務委員會頒布的〔「中華人民共和國」學位條例〕等。
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電大教學班（大陸地區）
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電大教學班是大陸地區廣播電視大學分校及工作站根據教學管理的需要組建的基層教學組織。行政上接受所在地縣（市）教育行政部門的管理和辦學單位的領導，教學業務上接受廣播電視大學及其分校的指導和管理，職責是解決教學場所、圖書資料、視聽設備、聘請兼職輔導教師以及辦學經費等。
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圓形速矢（座標）圖
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利用速矢法（參見hodograph method）表達軌道之速度變化的圓形軌跡圖形稱之。
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地方留成（大陸地區）
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地方留成係一種大學畢業生分配制度。即對各部門和地方政府所屬院校的大學畢業生，中央政府採取與之分成的方式，從中抽取一定比例，留存一定比例：即一部分留在地方或部門內就業，其他由中央政府作分配。這一制度在一九五四年至一九六五年以及一九八○年代初期高級專門人才較為短缺的情況下實行過。
一九五四年下半年，大陸地區的六大行政區撤銷，但許多高校往往集中在少數省市，如高校畢業生全由地方政府分配，將會出現嚴重的分布失衡。為解決這一問題，政務院在〔關於一九五五年暑期全國高等學校畢業生統籌分配工作的指示〕中，提出要實行「地方分配、中央調劑」之措施。此後，至一九六五年，高校分配基本上沿用這一辦法，但... |
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地球赤道（天）
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地球赤道指在地表上之大圓圈，此圓圈由垂直於地球旋轉軸並通過地平面，和地表相交而成，將地球分為南北半球。
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歌禱堂學校（英國）
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歌禱堂學校通常指英格蘭中世紀後期時由神職人員(priests)所掌理，但卻具有世俗性質的一種初等學校。歌禱堂學校多設於歌禱堂(chantry)內，歌禱堂係來自於富人或慈善團體的捐助，其目的在讓其中的神職人員能為死者或捐贈者的靈魂唱禱歌。由於此項工作並非一個人的全時間工作，所以有時這些神職人員亦兼任文法學校(grammar schools)的教學工作，擔負起貧窮兒童的教養工作，這也是歌禱堂學校的源起。
歌禱堂學校約產生於西元十三世紀，其發展經過有些類似於行會學校(guild schools)。行會學校的產生與當時大多數工匠或商人的行會都支持神職人員為其死去成員的靈魂進行祈禱，並... |
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佛洛登托研究所（荷蘭）
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「佛洛登托研究所」是荷蘭猶翠特(Utrecht)大學中的一個研究機構，前身為I.O.W.O.，在一九七一年成立。F.I.的研究主旨定位在數學教育及資訊科學教育的革新。經過二十多年的研究，F.I.發展出一套獨特的研究方法，稱為「發展的研究」(Developmental Research)方法。「發展的研究」指的是研究者首先針對研究主題，考慮教學和學習是如何發生及如何相互影響著，並對此提出適當的研究假設。跟著透過教室實際的觀察來驗證及修正其研究假設，然後再進行第二次的教室實際觀察。此種研究過程會持續不斷，直至獲得一合理的教育理論。這些教育理論被稱作「真實的數學教育」(Realistic Mat...
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正式教材（大陸地區）
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大陸地區正式教材是指經國家指定的有關教材審查機構審查通過，正式列入中小學教學用書目錄的教材。
一九九五年五月國家教育委員會頒發〔中小學教材編寫、審查和選用的規定〕，規定中小學教材的編寫應辦理審批、備案手續；中小學教材必須經有關審查機構審查通過方可正式用於教學。經國家教委審定委員會審查通過的教材，供全國選用；經省級教委審查委員會審查通過的教材，供本省、自治區、直轄市選用。並強調經審查通過的教材，由國務院和省級教育部門列入中小學教學用書目錄，供學校選用。未列入目錄的教學用書，各地教育行政部門和學校一律不得選用。 作為正式教材必須符合國家教委教材審定要求。教材內容要體... |
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東北重型機械學院（大陸地區）
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東北重型機械學院是以重型機械為主體，機械、電子、材料、液壓、檢測、管理相結合的多科性工科大學。一九七八年確定為國家級重點大學，隸屬國家機械工業部。校址在黑龍江齊齊哈爾市富拉爾基區和平大街二四三號，占地一千六百九十餘畝，校舍建築總面積近二十一萬平方公尺。
東北重型機械學院的前身是哈爾濱工業大學富拉爾基重型機械學院，一九五八年以哈爾濱工業大學軋鋼機械設備和鍛壓機械設備及工藝等專業為基礎建成。一九六○年獨立建院並改稱現名。一九六一年瀋陽重型機械學院和蘭州石油化工機械學院撤銷時，部分專業師生併入；一九六二年哈爾濱工業大學水輪機專業併入；一九六五年，水力機械、石油機械、化工機械三專業畫... |
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學群（德國）
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德國大學的各學院，尤其是文學院和理學院由於科分系別，研究的領域不斷增加，過於龐大而複雜，而傳統的學系由於過去行政管理制度的影響，在財政上處於獨立的狀態，使相關學系各自為政，無論在教學和研究上都欠缺合作精神，於是在一九六○年代有重畫研究單位的趨勢而有學群制度的產生。
各大學為了要整合相關系科組成比學院規模較小的研究和教學的單元，名之為學群。從學院裡分出學術研究與教學的行政管理權，另一方面也管理所屬各系所的行政，於是成為學術行政自主的最小單位，也負責該單位預算的編列。 學群的權力機構是學群群務會議，為行政決策的單位，是由學群所有教師、學術研究人員代表和學生代表所組成... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士