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正經
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1.舊稱十三經為「正經」。《抱朴子．外篇．百家》：「正經為道義之淵海，子書為增深之川流。」
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膨脹
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擴大、增長。如：「通貨膨脹」、「勢力膨脹」。也作「彭漲」、「膨張」。
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輔導
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輔以個別或團體的輔導方法，提供學業上、生活上、職業上各方面的協助，有系統、有組織、有計畫的引導個體，增進其自我深度了解和自我接納，且運用自己的思考及判斷做出明智的抉擇，解決困難，進而使其能充分有效適應所處環境，並達到自我發展、自我教育、自我引導之境界，終而發揮潛能達到自我實現之最後目標。」劉焜輝教授以輔導（GUIDDANCE）之英文單字之聯想，加上各學者對輔導之定義整理如下：G-rowth(成長性)協助當事人於身、心、靈(精神)皆能朝向成長之目標U-nderstanding(覺察性)協助當事人能知己、知人、知時、知境、知...
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限制
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2.一定的界限、範圍。[例]糖尿病患者每天對於糖分的攝取應有一定的限制，才不致增加腎臟的負荷。
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共同學習法
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解之情形。7.建構積極之目標互賴，如要求一組完成一共同作品或一篇報告、文章等。小組獎勵系統之建立也是增加互賴之好方法。8.個人績效責任之達成。9.建構各小組間之合作關係。10.解釋表現標準。11.界定期許之行為表現。12.督導學生行為。13.提供作業協助。14.教導合作技巧。15.綜合並複習學習內容。16.實施評鑑。 參考書目黃政傑、林佩璇(民85)。合作學習。台北市:五南。
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個別化家庭服務計畫
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個別化家庭服務計畫(Individualized Family Service Plan)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義個別化家庭服務計畫是為執行特殊幼兒及其家庭的早期療育服務，而研擬的一份工作指導方案。它指出為促進特殊幼兒的發展、與強化家庭增進其子女發展的能力，所需要提供的服務。透過個別化家庭服務計畫這樣的機制，早期療育服務人員和特殊幼兒家庭的成員以團隊的方式共同努力，為了特殊幼兒家庭特別關切、優先的事項、與資源而量身安排的服務，去從事規劃、執行、與評鑑的工作。 內容說明依據美國的殘障者教育法（I...
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踵
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2.追隨、繼承。[例]踵跡、踵事增華
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反比
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1.數學上稱兩個量其中一個量增加若干倍，另一個量則縮小到原來的若干分之一；或一個量縮少若干分之一，另一個量則增加到原來的若干倍，這兩個量的變化關係稱為「反比」。
2.兩事物或一事之兩面，一方發生變化時另一方亦起相反的變化，稱為「反比」。如：「中年以後年齡的增長與體力成反比。」
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登徒子
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」玉曰：「天下之佳人，莫若楚國；楚國之麗者，莫若臣里3>；臣里之美者，莫若臣東家之子4>。東家之子，增之一分則太長，減之一分則太短，著粉則太白，施朱5>則太赤。眉如翠羽6>，肌如白雪，腰如束素7>，齒如含貝8>。嫣然9>一笑，惑陽城，迷下蔡，然此女登牆闚10>臣三年，至今未許也。登徒子則不然。其妻蓬頭攣耳11>，齞脣歷齒12>。旁行踽僂13>，又疥且痔14>。登徒子悅之，使有五子。王孰察之，誰為好色者矣？」 〔注解〕
(1) 登徒子：人名。登徒，複姓。子，男子的通稱。
(2) 宋玉：戰國時楚國鄢人，約生於周赧王二十五年，卒於楚亡之年。因曾任蘭臺令，故亦稱為「蘭臺公子」。善辭賦，作〈九辯〉、...
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團體
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超過兩人的成員，互動的關係模式也超過兩者關係的內容，即建立了一個團體認同的界線。隨著團體中成員人數的增加，個人的自由度也可能會開始減少。團體會影響一個人的行為。例：在青少年成長過程中，青少年是最容易受到相同或相似年齡者組成的團體的認知影響，其中影響最強的往往是在學校同年齡朋友所組成的團體，彼此之間交往頻繁、時常群聚，青少年為使自己能融入該團體之中，常迫使自己和團體成員行為趨向相同，進而順服於該團體成員的價值與行為，而此種團體稱為同輩或同儕團體（peer group），而同輩團體是個人成長發展的重要因素之一，特別在青少年時...
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貓頭鷹博士