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東歪西倒
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搖晃欲倒的樣子。《二十年目睹之怪現狀》第三九回：「日暮挑燈閒徙倚，郎不歸來留戀誰家裡？及至歸來沉醉矣，東歪西倒扶難起。」也作「東倒西歪」、「西歪東倒」。
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多元取向
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社會互動時個體應用已知來處理未知的環境適應能力。屬應用的能力，包含：適應環境的能力、改造環境的能力、挑選環境的能力。史坦柏格─智力三元論的意義1.智力測驗應包含個體利用經驗與外在互動的實際能力。2.評估學生的智力時應考量其經驗、訊息處理技巧及其情境。3.智力是能藉訓練而提昇的，提出後設認知的觀念。 關鍵字中文關鍵字：多元取向英文關鍵字：multidimensional approach 參考資料何薇玲著。幼兒發展與輔導，2012年七版，頁5-8.9.10，高點文化事業有限公司。
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孔融
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的孔融，性情寬厚容上，他四歲的時候，就懂得禮讓兄長的道理。相傳有一天，有人送來一籃梨子。他的哥哥們都挑大梨子，只有他挑了一個小梨子。別人問他為什麼，他回答說：「哥哥年紀大應該吃大的，我的年紀小，不可和他們爭。」這個故事告訴我們，凡是作為弟弟和妹妹的，應該懂得這種謙讓的禮儀。這些都是年幼時就應該知道的道德常識。古人對道德常識非常重視。道德常識是啟蒙教育的基本內容，融於日常生活、學習的方方面面。孔融讓梨的故事 評價目前尚無確切資料 著作目前尚無確切資料...
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悅趣化學習
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目錄1 悅趣化學習2 定義3 優點4 缺點 悅趣化學習 定義悅趣化學習是一種透過玩數位遊戲及智慧型玩具來學習的概念，主要是透過數位遊戲和智慧型玩具的趣味性結合教育以圖達成寓教於樂的教學理想。透過一邊遊戲一邊學習，可以提供學習者一個充滿樂趣與挑戰性的學習環境，便能強化學習動機。悅趣化學習有很多種方式。例如:透過網際網路的應用獲得最新資訊、組合並啟用智慧型機器人、玩線上成語接龍在接龍同時也做出相關姿勢以增加趣味性。 優點強化學習動機使得學習的過程更加耐人尋味。 缺點可能會沉迷於遊戲及網路世界而忘記學習才是真正的目標、網路遊戲...
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體態
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姿勢、形態。如：「體態高雅」、「體態輕盈」。元．馬致遠《漢宮秋》第二折：「體態是二十年挑剔就的溫柔，姻緣是五百載該撥下的配偶。」
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詩選
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挑選較優良、較有名氣的詩，編輯而成的書冊。如：「這本詩集所選收的詩大部分是諾貝爾文學獎得主的作品。」
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厭食症
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我肯定及更多的社交技巧，並接受放鬆訓練以逐步修正個案對「吃」本身的焦慮，也就是從小量、規則飲食開始，挑選個案喜歡的食物、較不會敏感的食物，再逐漸增加量及其他食物。心理治療：由於厭食症個案最困難處在於個案經常缺乏動機，暴食症雖然有動機，但是挫折忍受力低，不能接受非立即見效的治療，所以心理治療通常不易進行。藥物治療：厭食症的藥物治療中，會使用抗癲癇藥、鋰鹽等藥物。嚴重的患者必須要在醫院留醫，強迫患者進食，以保存生命，不致因缺乏營養以至死亡。 相關疾病 暴食症(或稱貪食症)是一種精神上的異常，患者在生理上並不需要進食，但心理上...
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擿
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1.挑取、挑出。如：「擿出」。《漢書．卷八．宣帝紀》：「其令三輔毋得以春夏擿巢探卵，彈射飛鳥。」
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撩人
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挑逗、非常吸引人。[例]丰姿撩人、姿態撩人
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不知_(not-knowing)
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自己的觀點被案主改變。諮商師應在治療室開啟了一個對話空間，存有對案主的好奇或對故事感興趣的態度，而非挑戰與面質，讓案主有重說故事的機會，也可避免太快為問題去定論。 實踐「Not Knowing」的方法諮商師在「not knowing」情況下，進入諮商對談，透過「想要深入了解」案主的意願，把好奇和探索的態度傳達給案主。在諮商進行的過程，從案主所提供的答案中，一步步接續下去著詢問，並非以積極強勢的態度，而是一種誠懇、循序了解的態度，近似於蘇格拉底式的問法表現出來。對於內容會如何接續，諮商師本身並無任何預設的答案。只是經由對話...
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貓頭鷹博士