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多爾袞
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人名。（西元1612～1651）清朝順治帝的叔父。勇略多智，以功封和碩睿親王，破李自成，定京師，迎世祖入關，因世祖年幼，攝行政事，故稱為「攝政王」。卒於喀喇城。諡忠。
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美目
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美麗的眼睛。《詩經．衛風．碩人》：「巧笑倩兮，美目盼兮。」《文選．陸機．樂府詩一七首之一五》：「美目揚玉澤，蛾眉象翠翰。」
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高壯
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高大健壯，高大巨碩。如：「他的身材高壯，很適合打籃球。」《聊齋志異．卷五．花姑子》：「方覓歸途，見谷中隱有舍宇；喜詣之，則閈閎高壯，似是世家，重門尚未扃也。」
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幼稚教育法
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，尚在有效期間者。幼稚園園長應具教師資格，並就具有下列資格之一優先遴用之：一、大學幼教相關院、系、所碩士班或碩士學位學程以上畢業，從事幼稚教育工作二年以上成績優良者。二、大學幼教相關院、系學士班或學士學位學程畢業，從事幼稚教育工作三年以上成績優良者。第 13 條公立幼稚園園長、教師、職員之待遇、退休、撫卹、保險及福利等，比照公立國民小學教師、職員之規定辦理。公立幼稚園園長、教職員之成績考核，比照公立國民小學校長、教職員之規定辦理。私立幼稚園園長、教...
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雷厲風飛
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德國中小學教師素質管理制度之研究
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。○4.國家考試。○5.任用。○6.評鑑。 二、德國提升教師素質之新趨勢1. 師資培育制度分為學士與碩士二階段。2. 師資培育課程的調整。3. 建立師資培育評鑑與認可制度。4. 各大學成立師資培育中心。 三、台灣未來提申教師素質之借鏡綜觀德國教師專業素質管理及專業發展途徑之提供，相當完整，可見其足以提供我國改進教師專業素質參考之優點，但亦有一些限制，值得我國引以為殷鑑。茲分數如後:1. 德國教師素質的掌控過程嚴謹景且完整，值得我國參酌。2. 德國師資培育學程認可制度與評鑑分離值得我國參照。3. 德國實習制度安排周密。4....
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布衣葦帶
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平民百姓。參見「布衣韋帶」條。《儒林外史》第八回：「公子好客，結多少碩彥名儒；相府開筵，常聚些布衣葦帶。」
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經濟教育專業素養
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。臺中市國民小學教師經濟教育專業素養之探討，2012年，頁54-56，中臺科技大學文教事業經營研究所碩士論文。
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陸生來台
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生名額：全國招生總量限制以1﹪（約2000名）為原則。2.招生模式：學士班以「聯合招生」模式為原則。碩、博士班採「聯合受理報名」。3.聯合招生委員會：下設三組：（1）學士班組，（2）碩、博士班組，（3）技專校院組。4.報考資格及招生入學時程：預計100學年度招生及首批陸生入學。5.成績參採方式：（1）學士班擬參採大陸高考成績。（2）碩、博士班由各校自行決定。6.審查、評分方式...
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不干
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不相干、沒關係。《三國演義》第二回：「始初設謀陷害大將軍者，止蹇碩一人，並不干臣等事。」《文明小史》第三七回：「我們國家自有處置他的法子，這不干兄弟的事。」
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