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記憶
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2.心理學上指由識記、保持、回憶（或再識）三個基本環節組成的心理歷程。記憶的敏捷性、持久性及準確性因人而異，但均可培養和改變。
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鐵證如山
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證據確鑿，就像山一樣不能動搖。如：「如今鐵證如山，你還有什麼話好說？」
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練習
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3.學習後再加以溫習熟練的作業。如：「老師規定的練習，回去一定要確實的做。」
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料事如神
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預測事情的發展像神一般非常準確。《蕩寇志》第一五回：「陳希真足智多謀，料事如神。」《官場現形記》第三五回：「何師爺廣有韜咯，料事如神。」
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貨真價實
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1.貨品真確而價格實在。如：「他賣東西，一向貨真價實，童叟無欺。」清．徐珂《清稗類鈔．棍騙類．騙人參》：「至某行，謂行主曰：『寶號貨真價實，太夫人已至，必餌佳品，今且擇至佳者與我。』行主乃奉以最上者四十兩，命一夥攜往易銀。」
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模型
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有效的教材。 注意事項1.在教學前須熟悉所要使用之模型。2.須事先演練，若該模型是可操作的，教學者須確定知道如何做、可能會有甚麼錯誤。3.如果允許，應鼓勵學生多觸摸及操作模型。4.不使用之模型要放到學生視線之外，以免干擾教室內之其他活動。5.若使用之模型，其大小、形狀與顏色與實物不同，要避免讓學生產生錯誤印象。 關鍵字中文關鍵字:模型英文關鍵字: Model 參考資料張霄亭/總校閱。教學媒體與教學新科技，1995年初版，201-203。心理出版社。
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篤實
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2.堅確實在。[例]他的學問很篤實，是真正下過功夫苦讀的。
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焦慮
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2.一種緊張不安的情緒狀態，包含心理感受與生理反應，通常缺乏明確的成因。
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價值澄清教學法
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過程引導學生對自己之信念、情感、行為，做自我分析、自我反省。經由價值澄清法，學生可釐清自己之價值觀、確立自己之形象，並學到價值行程之過程，進而能在這充滿價值衝突、價值混淆之社會中把持自我，充分發展自我。目錄1 種類2 功能3 角色4 方法5 關鍵字6 參考資料 種類1.工具性價值:其影響是直接的，如責任感、寬恕、誠實、自我節制等。2.目的性價值:屬於一種存在的最終狀態，如自由、國家安全、平等、世界和平、內心和諧等。 功能1.溝通2.設身處地3.問題解決4.獨立與審慎思考5.有效作成決定6.個人內在信念之一致 角色1.活動...
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不容置疑
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十分真確，不容許有所懷疑。如：「他對公司的服務熱忱是不容置疑的。」
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貓頭鷹博士